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数据库基础—Visual FoxPro 教案 授课章节 名 称 第章 学时分配 讲课 学时 实验 2学时 习题 学时 其它 学时 教学目的 教学重点 1、数据类型及其选用 2、常量的表示，变量的定义与应用 3、各种运算符的规则，表达式 4、数组的定义与使用 5、常用函数的功能与应用 教学难点 1、数组的定义与使用 2、函数的调用与返回值 3、复杂表达式的运算 更新、补充 删节内容 无 教学方法 与手段 讲授，多媒体演示，上机实验 课外作业 本章小结 本章概念： 1、数据与数据类型，数据类型的含义与应用 2、常量的性质，常量的类型，不同类型常量的表示方法 3、变量的含义，变量的命名，变量类型的确定 4、数组的定义，数组与变量的联系与区别 5、运算符类型及运算规则，运算符的优先级顺序 6、表达式的构成，运算与运算结果 7、函数的概念，函数的格式，典型的VFP函数及其应用，函数的调用方法与返回值 本章程序： 1、变量的命名、赋值与显示 2、数组的声明，数组的赋值与显示 3、各种表达式的验证与应用 4、典型函数的应用 教学过程 ※本章内容简介 ※学习目标 ※学习重点与难点 引言：数据库是用来处理数据的，第章 VFP基础 .1 数据※本节内容、学习目标与重点难点介绍 讲解的思路：※本节内容、学习目标与重点难点介绍 ※（数值、字符、日期、逻辑、货币、日期时间）※本节内容、学习目标与重点难点介绍 …而且 即：如何表达两个以上关系运算之间的关系？ 1、逻辑运算符 种类、含义、运算规则分析、运算结果 举例说明： 2、逻辑运算表达式：用于表达复杂条件 (1)优先级规定： (2)关系运算的复合 举例说明： (3)数值运算、关系运算、逻辑运算的复合 举例：3+47 .and. .not. (总成绩/课程数75) .or. 姓名 = 李 运算规则、运算顺序分析 优先级结论：数值运算关系运算逻辑运算 五、日期运算符及表达式 基本原则：要使得运算有意义 +运算： -运算： 举例 2.4 函数 ※本节内容、学习目标与重点难点介绍 ※※本章内容总结、实验要求、作业要求 本章实验 一、实验课时 3学时 二、实验目的 1．掌握常量、变量的定义和使用。 2． ‘Hangzhou’，C=‘VFP’ 1．实现对上述变量赋值并显示内存变量。 2．把上述变量保存到A1.MEM文件中。 3．把第3个字母为O的变量保存到A2.MEM文件中。 4．把所有第1个字母不是A的变量保存到A3.MEM文件中。 5．恢复A1.MEM文件中变量（不加additive）。 6．清除以A开头的内存变量。 7．清除所有第3个字母不为O的内存变量。 8．清除所有内存变量。 9．新增变量A2=200，B2=50 10．恢复A1.MEM文件中内存变量（带additive） 11．显示内存变量 【命令与结果】： 1．本题主要考查的是赋值命令STORE和“=”。第2、3、4题主要考查的是内存变量保存命令SAVE的使用。具体命令为： 2．SAVE TO A1 3．SAVE TO A2 ALL LIKE ??O( 4．SAVE TO A3 ALL EXCEPT A( 5．本题主要考查的是内存变量恢复命令RESTORE的使用。具体命令为： RESTORE FROM A1 第6、7、8题主要考查的是内存变量清除命令RELEASE的使用。具体命令为： 6．RELEASE ALL LIKE A* 7．RELEASE ALL EXCEPT ??O? 8．RELEASE ALL或CLEAR MEMORY 9．在命令窗口定义变量A2=200，B2=50 10．本题主要考查的是内存变量恢复命令RESTORE的使用。具体命令为： RESTORE FROM A1 ADDITIVE 11．本题主要考查的是内存变量显示命令DISPLAY或LIST的使用，具体命令为： DISP/LIST MEMO 【例2.2】掌握数组变量的使用（在命令窗口中使用命令并写出结果）。 1．定义数组X(3,4)，Y(8) 2．写出下列命令的运行结果。 STORE 666 TO X(1, 4) X(8)=888 STORE X(2, 4) TO Y(6) X(3,4)=X(4) ? X(4) ? X(2, 4) ? X(1, 4) ? X(12) ? Y(4) 【命令结果】： 本题主要考查的是定义数组变量命令DIMNESION或DECLARE的使用，具体命令为： 1．DIMENSION X(3,4), Y(8) 2．本题的答案为：666，888，666，666，.F. 【例2.3】掌握运算符和表达式的使用（在命令窗口中使用命令并写出结果）。 （1）? 2*5 （2）? ‘I LOVE’ +