木兰诗()要点分析.ppt

一、疏通文意 品味语言 二、找一找 互文 比喻 顶真 排比 复沓 对偶 夸张 反问 译一 译(注意整体意思) 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 译一 译(注意整体意思) 将军百战死，壮士十年归。 译一 译(注意整体意思) 开我东阁门，坐我西阁床。 译一 译(注意整体意思) 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对偶句有： 1、朔气传金柝，寒光照铁衣。 2、将军百战死，壮士十年归。 3、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 木兰的形象分析 勤劳善良 深明大义 果敢坚强 英勇善战 不慕名利 谨慎机敏  合作探究 1.本文在详略上是怎样安排的？ 2.目的是什么？ 木兰替父从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里？为什么要这样安排？ 参考答案： 重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。 表现了人民对和平生活的渴望。 [思考与讨论]（任选一题进行讨论） 1、说说木兰有哪些可敬、可爱之处，你最喜欢哪一处。 2、你认为花木兰是一个怎样的人？ 课文总结 请你用文中的语句来描述画面 列举我国历史上还有哪些著名的女英雄并作比较。  梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘、秋瑾等。 君子坦荡荡，小人常戚戚。 ——《论语·述而》 [解读]君子心地平坦宽广,小人却经常局促忧愁。 君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。 坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。 戚戚：忧惧不安的样子。 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。 这四句运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。 万里赴戎机， 关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮 第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 热烈欢快，起伏跳荡前高后低 动词要读得响亮，极力表现喜悦之情 赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪 结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？ 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱过，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 木 兰 诗 1、停机叹息 2、代父从军 5、辞官还乡 6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于对残酷担当重任的性格的颂扬，所以，的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。 （详） （详） 3、出征准备 征途跋涉 4、十年征战 略  1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。 2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式） 3、风格明朗刚健，质朴生动。 诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？ 这样写有什么好处？ 从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度，征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装 ——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——详写 1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰 的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（