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[易错辨析] 初中九上第二单元我们周围的空气 课题1空气 易错点：空气的组成测定实验 在初中化学实验中，“空气中氧气含量的测定”实验是一个较为重要的实验。该实验作为一个重要的考点出现在许多省市的试题中，考题题型多种多样，考查内容丰富多彩，考试所占分值大。现对其知识点精析，以供同学们学习借鉴。 一、实验原理： 利用红磷与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。 二、实验装置： 仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹 药品：红磷、水 三、操作步骤： 1、将集气瓶按容积划分为五等份，加以标记。 2、连接装置并检查装置的气密性。 3、用药匙向带橡皮塞和导管的燃烧匙中加入过量的红磷，把胶管用弹簧夹夹紧。 4、把燃烧匙里的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶中，塞紧橡皮塞。 5、集气瓶冷却到室温后，打开止水夹。 四、实验现象: 红磷燃烧,产生大量白烟,放出热量.片刻后白烟消失，冷却后打开弹簧夹，集气瓶内水面上升了约１/5的体积。 五、实验结论: 红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的１／５。 六、实验注意事项: 1、所用来反应的红磷必须足量或过量。 2、可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫不能用作测定氧气含量的反应物。 3、装置的气密性必须良好。 4、集气瓶内应预先装少量水集气瓶内装水的目的是什么气瓶内装水的目的主要是吸收红磷燃烧放出的热量，使集气瓶迅速冷却。?某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。 该同学的实验步骤如下： (1)将图中的集气瓶装少量水，并分为5等份，作好标记。 (2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 (3)充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题： 该实验中红磷需稍过量，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②步骤(3)中打开止水夹后观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可得出空气中氧气的体积分数约为__________，还可推论出氮气_________(填“易”或“难”，)溶于水的结论。 题目分析： 本题考察学生对于空气中氧气含量的实验的探究，主要对实验原理、装置、实验中操作意图的理解、实验主要现象的记忆情况及实验主要结论和推论的掌握情况，同时考查学生对信息的处理能力，运用化学知识分析问题和解决问题的能力。 错解分析： １、对加入红磷的实验意图不理解。完成此题，首先是要理解红磷在此实验中的作用——消耗掉氧气；然后再在此基础上来思考“过量”红磷的用途——彻底／充分地将氧气反应掉。然而此题暴露出很多同学对于红磷的作用不清楚，还有的同学将此实验和制取氧气的实验混淆。 ２、实验现象描述不准确。多数同学都抓住了红磷燃烧的主要现象——产生浓厚的白烟，不过并没有读清题目的意思，在充分冷却后打开止水夹，此时白烟已经散去。 ３、结论不当。此错误主要两类型： 　　（１）将氧气的含量和氮气混淆。 　　（２）做出不适当结论，此实验只能得出氧气大约占空气体积１／５，有的同学将所学的知识套用到此题，精确到了21％，仍然是没有读清题干要求。 答案：①使红磷完全燃烧，尽可能消耗掉集气瓶中的氧气。 ?②集气瓶中的水面上升了约1/5的体积。1/5。难。 点评：测定空气成份的实验一般来说先把这种成分消耗掉或分离出去，然后根据变化来确定其含量，同学们常见的思维误区是对测定空气成份实验的原理认识不清，对于可燃物应满足什么条件才可用于该实验认识不足。 巩固练习： 1.某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%。（1）右图中A仪器的名称是___________，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是______________________。 （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最 多不超过其容积的______%，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 2.我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，如图所示为测定空气中氧气含量的实验装置示意图，图中玻璃管里的活塞可以活动，活塞的左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气相通，试验开始前活塞处在刻度5 cm处。请按要求填空。 （1）实验时，玻璃管里为什么要盛过量的红磷？ （2）可以观察到玻璃管内发生的现象是：①白磷（足量）　　　　　　；②活塞开始向 　　 　移动（填“左”或“右”）；③随着温度的降低，最终向　　　 　移动。 （3）试验结束并恢复至室温时，活塞应停在约　　　　cm处，据