“复式条形统计图”教学设计及说课稿.docVIP

《复式条形统计图教学目标 知识目标作出的预测能力目标搜集数据、整理数据的能力。 自主探究小组合作以及与他人交流、讨论的能力。态度、情感，价值观目标体会数学与生活的联系教学媒体选择与应用设计专题学习网站主要包括以下版块：式条形统计图复式条形统计图小小统计师。。教学过程三、借助网络学件，自主学习复式条形图 出示小明制作的复式条形图。观察它和单式条形统计图的区别。 那么究竟怎样制作这张图呢？这里借助一个网络学件flash动画。学生自主学习，观察作图的顺序和方法。学生小组之间交流讨论学习体会。重点强调图例的作用 （这个环节充分发挥网络的优势，学生通过网络学件学习作图方法，每个学生可以根据自己的状况，自主控制学习的速度，还可以重复播放。这样就克服了传统多媒体教学，教师在大屏幕上演示，所有学生以同样的进度学习的局限性，充分尊重学生的个体差异。以小组讨论汇报的形式，培养学生合作交流的能力。） 四、分析统计图、总结复式条形图的优势 制作条形统计图的目的是为了直观的获取信息、分析数据。 从图中你能获得哪些信息？小组讨论，汇报。（各班男女生人数不同等信息）由此可以看出，复式条形统计图不但能看出各班男女生人数的多少，还便于分析和比较。 紧接着出示两个小练习 1、某商场一季度冰箱、取暖器情况统计图，缺少图例。 学生从冬天取暖器卖得较多，并且随着气温的增高，销量逐渐减少。可以分析一下哪一种直条表示冰箱台数，哪一种直条表示取暖器台数。 2、教育书店二月份图书销售情况统计图、没有涂色。 临近开学，儿童读物销量明显增多，突出统计对书店经营的导向作用。 至此新授部分告一段落。 五、小课题研究、经历统计全过程 以一组雅典奥运会精彩镜头，渲染气氛，调动学生参与的热情。 课题：第2—28届奥运会中国队金牌数和奖牌总数统计图这是特殊情况还是普遍现象呢？利用课外时间调查其它年级的情况，制作统计图，并试着写一份分析报告！教材简析体会数学与生活的联系作出的预测自主探究小组合作以及与他人讨论、交流的能力。教学媒体选择与应用设计网络正逐渐成为学生崭新的学习工具。专题学习网站主要包括以下版块：式条形统计图复式条形统计图小小统计师。。第2—28届奥运会中国队金牌数和奖牌总数统计图这是特殊情况还是普遍现象呢？利用课外时间调查其它年级的情况，制作统计图，并试着写一份分析报告！