《aoouiu》教学设计.docVIP

《ao ou iu》教学设计 【学习目标】 1．学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2．能够看图说一句话。学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。能够看图说话，根据音节拼读句子。认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。ao ou iu三个复韵母，iu和ui，注意ou和o的发音和口形。学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节能够看图说话，拼读句子。iu和ui，注意ou和o的发音和口形。出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重 二、引出新课，提出要求。 三、教学复韵母ao ou iu。教学复韵母ao。1）2）3） 2.教学复韵母ou。1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）3）教师领读、指名读、齐读。4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）教学复韵母iu。1））））iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。）看卡片，认读复韵母ao ou iu。打乱次序读带调的ao ou iu。卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的？对比读：a——ao o——ou i——iu，说说有什么不同。认读带调的ao ou iu。“摘星星”的游戏。ao ou iu构成的。。出示分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）四声组词，由教师领读。ao ou iu的三拼音音节。1．j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）j q x与a构成的三拼音。2．j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）做“购物”的游戏。shǒu biǎo的同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？课后能够背诵儿歌ao ?ou ?iu以及几个三拼音。 2．指名背诵儿歌。 二、看图拼读音节。 1．看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2．拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。