《仿写》教案.docVIP

《仿写》教案 教学目标 1、知识与能力 让学生学会正确运用常考的修辞手法，让学生熟练地进行仿写。 2、过程与方法 分析例句，了解仿写要求，使之“形神兼备”。 3、情感态度与价值观 让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。 教学重点 仿写的要求。 教学难点 仿写的隐性要求，提高学生语言表达能力。 学情分析 学生熟悉此种题型，特点是看着容易，做起来难，得分容易走极端，要么得高分，要么很低。主要原因是没有看清提干要求或是根本没看懂，再则是没有看懂例句的隐性要求，第三是阅读面窄，没内容可写，联想、想象能力不足。 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、趣味导入 一个男孩放学回家时，觉得肚子痛。“来，坐下，吃点点心，”妈妈说，“你肚子痛是因为肚子是空的，吃点东西就会好的。” 　　一会儿，男孩的爸爸下班回家了，说是头痛。 　“你头痛是因为你的脑袋是空的，”他那聪明的儿子说，“里面装点东西就会好的。” 二、仿写要求 仿写要求之一：结构要相似 例1：在下文的横线上，根据提供的开头，依照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，_______，___________，______________； 教师讲课，_______，___________，______________。 [参考答案]（诗人作诗）讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏； （教师讲课）言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。 仿写要求之二：修辞要相同 例2：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 [参考答案]教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 例3：请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。 在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。 第二课时 仿写要求之三：话题要一致 例4仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。 仿写要求之四：格调要一致 对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 示例： 《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 （1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是 答案 （1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 （2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。小结： 第三课时 三、仿写步骤 1、审准题干，了解显性要求； 2、瞻前顾后，明白隐性要求； 3、展开联想，由此及彼； 4、拟定草稿，落笔成句。 例5：依照给定的句子续写三句话。 要求：①续写部分与给定的句式相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。 你不是启明星，却带来了希望的曙光； 分析 显性要求：排比、句式、航天员 　 　不是…却… 隐性要求：讴歌赞美 先抑后扬 　 启明星的作用 展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云… [参考] 你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房； 你不是雷电，却破解了宇宙的神秘； 你不是白云，却飘扬着民族的辉煌。 四、方法指导 　　（一）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容与结构上的相同点。 　　因是仿写，它不同一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 　　例如：发挥想象，仿写句子。 　　童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，□□□□。 　　从形式上看，两个例句先为比喻句，后是由形容词组成的两个并列短语；仿句也是先有比喻句，接着出现一个由形容词组成的四字并列