《和时间赛跑》德育实践活动课教案.doc

生态体验德育实践活动课设计 主 题 和时间赛跑 时 间 参加人数 地点 教室 班主任 主题分析 教育学生珍惜时间，借助散文《和时间赛跑》通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时和计划用时的意识。 活动目标 1、知道时间的短暂和宝贵（形成惜时意识）。 　 2、了解珍惜时间的方法（训练惜时能力）。 3、促成珍惜时间的行为（引导惜时习惯）。 活动重点 知道时间的短暂和宝贵，形成惜时意识。 活动难点 促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。 活动准备 1、制作课件 2、制作时间植树，准备学具 活动流程 一、游戏引入----导入惜时 1、介绍游戏过程：一个游人来到一个孤岛，上帝对他说：“你可以在岛上实现一个愿望，给你一分钟时间，请思考一下做出选择”。三个同学分别代表健康、事业、金钱，在他面前走过。当游人在三者之间做出选择后，一个同学拿着所选物品递给他，另一个同学随后却拿着“生命结束”的牌子将他押走。这时上帝说到“一个人如果生命都不存在了，一切的东西都不是这个人的”。 2、理解生命概念 （1）提问生命是什么？ （2）让我们一起来观看生命的发展过程。 （幻灯第一组） 学生观看人生的发展图片：孕妇、婴儿、幼儿、少年、青年、结婚、中年、工作、欢乐、烦恼、生病、老年、死亡。（学生谈感受 ） （3）体验活动： 假如我们能活一百岁。请在纸条上以10岁为一格，依次标出0、10、20……100。（引导学生撕去纸条）1、踏入小学我们才开始真正的学校学习生活，那么请你把在此之前的时光轻轻撕去。2、进入晚年，你又有多少精力和心思来学习呢？请你把这段时光也慢慢地撕去。3、踏上工作岗位，忙于工作，你又有多少时间来专心读书呢？请你再把这段时光也撕去吧！4、看看你手中的还剩下的纸条，这就是你能全心全意投入学校学习的时间能有多长？看着手中短短的一段纸条，你有什么感想与大家分享？. 3、小结生命的意义：生命是一个历程，它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。 4、齐颂“和时间赛跑”揭示活动主题。 5、老师引入活动主题： 　 我们在读书课上读了散文《和时间赛跑》，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂和宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“和时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里和时间赛跑。 二、亲历体验---知道惜时 （一）实践1分钟 　　1．我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？ 　　2．刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？ 　　根据事先的安排进行分组活动：第一组抄写生字。第二组做口算题。第三组记英语单词。第四组跳绳。 　　3．汇总结果并交流感受（全班分享） 　　（原来自己一分钟可以干这么多事！……） （二）调查1分钟 　　一分钟原来可以做这么多事情呀。你调查到生活中的一分钟能做什么事情吗？（全班分享） 　 （妈妈一分钟可以洗10个碗；我一分钟可以写20个字。……） 三、计算数字---强化惜时 1．从调查中，同学们了解到：一分钟可做的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写15个字计算，一小时能写几个？一天2小时能写几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？ 　　老师键入数字，计算结果如下： 　　一分钟一小时一天（8小时）一星期一年一生 　　（预设：有的同学边算边发出了惊叹：“啊，能记这么多字呀！”） 　　2．引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？（全班分享） 3．过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？请看小品。 　　四、观看小品----自查惜时 　　 1．观看小品 　　内容梗概：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边有游戏机，就玩了会儿游戏，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时间就悄悄地过去了两个小时，可是作业一点儿也没有做。后来看看时间来不及了，就随便涂了一下，算是完成了作业。 2．引导 反思：看了这个小品，你想说些什么？（全班分享） （预设：那个同学真贪玩。那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。……） 师：是啊，这样的事情也曾经发生在你身上吗？ （预设：我做家庭作业时也像那个小品中的同学一样，真不应该。我上课常摸东西的，老师的话有时没听进去。） 五、头脑风暴----学习惜时 经过刚才的一些活动，大家都知道时间是很珍贵的，那么你准备如何爱惜“时间”这位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。 1．分组讨论—