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《我爱我师》_教学设计
《我爱我师》教学设计
鲁教版思想品德七年级上册 张治岁
【教材、学情分析】
刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后,会接触到许多新老师。在师生关系上,大多数学生都有尊重教师、乐于接受教师指导的自然倾向,都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励。这可以说是学生的一个重要特点-----向师性。但是在日常学校生活中,由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响,有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通,不善于以积极的方式增进与教师的感情。所以根据《课程标准》,设立这一专题目的是让学生认识到老师在自己学习、生活中的重要作用,学会正确处理与老师之间的关系,建立良好的师生关系,愉快的度过初中生活。
【教学目标】
1、情感、态度、价值观:进一步树立尊师观念,尊敬老师,激发对老师的热爱之情。
2、能力:积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生的情感。
3、知识:了解教师的工作特点;懂得学生应该热爱尊敬老师。
【教学重点、难点 】
“师爱浓浓”是本课的教学重点与难点。明确老师在学生成长中的巨大作用,将会大大的激发学生的爱师之情,并会将爱师之情转化为爱师之行。由于学生的年龄较小,考虑问题比较片面,难以理解老师的爱是伟大的、无私的。只有通过大量的事例,让学生真正明白老师无私的爱,才能进一步了解老师的工作特点,体会老师工作的辛苦,主动与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬与批评,增进与老师的感情,为学习下一内容打下坚实的思想基础。
【教学方法】歌曲导入、图片展示、小品表演、小组讨论等。
【学法指导】自主探究、合作交流。
师:老师的工作是辛苦的,老师对大家的爱是无私的。
(设计意图)让学生了解教师的工作特点。
3.出示课件:生活体验:想想自己印象最深的一件事,说说你与老师之间的情感故事。(学生积极思考,充分讨论)
学生总结:老师是我们学习的指导者,引导我们学会学习;是我们成长道路上的引路人,教我们学会做事,学会做人,引导我们走好人生之路。
(设计意图)联系自身实际,体会教师对学生的关爱。
4. 出示课件:看了被评为2004年感动中国十大人物之一的徐本禹老师的事迹,你有何感想?
颁奖词:如何眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,抗住了倾颓的教室,打住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许,一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。一个年轻的志愿者教师,用他的执著,热情和爱心感动了千千万万的中国人。
就在我们的身边,也有许多老师,用慈母般的无私关爱,严父般的谆谆教诲,在我们成长历程中,留下了一个又一个让人感动的瞬间,让我们铭记于心,打开你的记忆,说出你的感动,让我们与你一起分享——感动的瞬间。
(学生小组交流,自由发言。)
师结:老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的,体现了无私奉献的精神。
(设计意图)通过实例,进一步体会老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的,伟大的,体现了无私奉献的精神。
5.七嘴八舌话感动:感动的瞬间
6.出示课件:(小结)
①老师是我们学习的指导者。
师爱浓浓 ②老师是我们成长道路上的领路人。
③老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的。
7.出示课件:教师颂-----你认为教师像什么?
(学生自由发言)
师结:老师像辛勤的园丁,培育着桃李;
老师像红烛,燃烧自己,照亮我们;
老师像春蚕,默默无闻,无私无畏;
老师像一盏灯,为我们照亮前方的道路。
老师像人类灵魂的工程师,传授丰富的知识。
老师像大地,像小草 ,像甘露,像绿茵......
(设计意图)进一步体会“师爱浓浓”,激发学生热爱老师之情。
8.出示课件:走进生活:
摄取生活中尊重或不尊重老师的片断(如课堂上,办公室,走廊中,楼梯旁,校外等等),小组内交流,自编情景剧,用表演的形式体现-------在平时我们应该如何尊敬老师?
(设计意图)通过摄取生活中尊重或不尊重老师的片断,从实际行动中感悟出:在日常生活学习中应怎样热爱尊敬老师。
9.出示课件
总结升华:热爱尊敬老师:
①尊重老师的劳动
②听从老师的教诲
③对老师有礼貌
10. 出示课件:(走进生活,拓展提升:)
老师我想对你说……
(说出你的心声,可以是你感到后悔的一件事,可以是你对老师感谢的话语,可以是你向老师的承诺,哪怕是只言片语,但要真情实意)
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