一年级下第四单元小壁虎借尾巴第二课时.docVIP

第 二 课 时 教 学 目 标 1.指导生字的书写，总结口字旁的语气词。 2.通过说写的结合，训练学生仿说，仿写的能力。 3.结合课文内容续写故事，练习写作能力。 教学 重点 难点 1.教学重点：仿写词语，并说出一句话。 2.教学难点：结合课文的特点续写课文，注意语气词的运用。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、指导书写 1．认读一类生字。 2．给生字组词。教师板书学生的组词。（或课件出示） 3．积累“口”字旁的字，语气词“啊、吗、呢、呀、啦、哪”。 4．指导书写。让学生自己观察，说注意事项。重点指导“姐、哪、呢”的书写。 【到了一年级下学期，大部分学生已掌握一些写字的技巧，不需一个一个指导学生去写，慢慢地可以放给学生自己观察，教师对重点地方做好提醒就可以了。而且随着学生识字量的增大，根据生字的特点，归类识字，目的是引导学生学会总结积累。】 二、仿说练习 1．出示词组，观察词语特点，仿说词语，仿写句子。 例：游来游去 鱼儿游来游去 鱼儿在大海里游来游去。 飞来飞去 ( ) 跑来跑去 ( ) 跳来跳去 ( ) 2.出示ppt图片，观察图上的各种动物，你能说出它们的尾巴有什么作用吗？孔雀的图片,猴子的图片,啄木鸟的图片,马的图片,松鼠的图片,鲨鱼的图片,豹子的图片. 孔雀尾巴的作用是( ) 猴子尾巴的作用是( ) 马的尾巴的作用是( ) 鲨鱼尾巴的作用是( ) 三、仿写练习 根据课文内容续写故事：当小壁虎遇到其他的小动物时他会怎样借尾巴？小动物会怎样回答？在续写的时候，注意语言要生动。 【通过仿说词语练习，训练并提高学生语言文字积累和运用能力，训练学生语言表达能力。】 教 学 反 思 课堂达标训练题 一、拼一拼，写一写。? yì? tiáo? hé???? jiè? dōnɡ? xi??????? jiě? jie??（??????? ）? （????????? ）???? （????? ）?? nǎ??? li????? zhènɡ?? zài?????? fānɡ?? xiànɡ（??????? ）??（??????? ）????? （?????? ）二、读一读，选一选。1.小壁虎向(????? )、(????? )和(????? )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条(?????? )。2.小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。三、填上合适的词语?_____来_____去???? _____来_____去??? _____来_____去??_____来_____去???? _____来_____去??? _____来_____去??四、加偏旁，再组词台?（?? ? ）（? ? ）?????? 力?? （???? ）（????? ）?主 （? ）（???? ）?? ? 又?? （???? ）（????? ）舌 （?? ? ）（???? ）??? ? 皮??（???? ）（????? ）五、网上搜寻：还有哪些奇怪的动物断了还会长？____________________六、给句子加标点符号。　　1．小壁虎想? 向谁去借一条尾巴呢　　2．小鱼说?? 不行啊? 我要用尾巴拨水呢　　3．小壁虎借不到尾巴? 心里很难过七、选词填空。　　　　　　啊　　阿　　　1．王（?? ）姨是妈妈的好朋友。　　　2．这朵花多美（?? ）！