一年级语文下册第二单元备课.docVIP

识字2 【教学目标】1．认识14个生字，学会写6个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。【教学重点】认识14个生字，会写6个生字。【教学难点】借助生活经验，理解短文的意思。【教学准备】生字卡片、教学课件【教学时数】二课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、导入，揭题我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1．读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。2．在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。3．再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。4．师生正音。三、读文识字1．出示“生字列车”，指导学生认字。懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2．小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。3．读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？四、小结第二课时【第二课时教学过程】一、复习（1）抽读字词卡片，巩固生字。（2）指名读儿歌。二、课文教学（一）学习第一句话。1．课件出示一幅画，想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子？2．出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。（二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。1．长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。2．你怎么做才是爱家呢？3．读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文1．生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。2．指名读句子。三、写字教学1．出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。2．指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。3．范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。4．学生练习书写，教师巡视指导。5．总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、小结有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 看电视 【教学目标】1．认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。2．有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。3．初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。【教学过程】一、猜谜揭题 1．小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（猜一家用电器） 2．谈话：你喜欢看电视吗？说说你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？3．看图：这是谁的家，他家都有哪些人，他们在做什么？你知道他们在看什么节目？说说你观察的依据。过渡：这家人看电视，真有些奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读第5课。二、读文思考，感悟体会1．读文（1）借助拼音自由读。（2）自愿试读，纠正字音。美术|品德|信息技术|科学|综合实践（3）读准生字，注意“赛”是平舌音，“音”是前鼻音。2．思考（1）“我”家看电视，很奇妙，表现在哪里？（2）读最后一小节，想一想：每人心里都装着一样东西，到底是什么呢？3．讨论就以上问题，交流自己的感受。问题一提示：（先给时间让学生说，再出示句子分析说明）爸爸：“明明是个足球迷，却把一场精彩的足球赛关掉，——打瞌睡睡觉。”奶奶：“奶奶啥时换了频道？——不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。”我们：“不看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”问题二提示：心里装着的东西是——“爱”（对他人的关爱）。4．感悟读课文二、三、四节，用“因为……所以……”说话。句一：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……。句二：因为奶奶爱我们，想让我们……，所以……。句三：因为我们都爱妈妈，想让妈妈……，所以……。联系自己家，用“因为……所以……”说话。出示课文后面学习伙伴的提示，练习说话。出示课后学习伙伴的提示，让学生说说学了这篇课文的感受。三、逐段朗读，认记生字。1．自由轻声读，勾画出课文生字。2．小组合作分析生字，交流认记方法。例如：合体字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）员（口十贝）音（立十日）部首字：却（卩）赛、完（宀）掉、换、拍（扌）写（冖）3．游戏活动，巩固生字（1）开火车认读生字，看哪组的火车开得快。（2）四人小组接词比赛，看哪组接的词语最长。全（）（）（）奇（）（）（）精（）（）（）赛（）（）（）关（）（）（）员（）（）（）写（）（）（）音（）（）（）4．写字指导指导写上下结构的字：重点指导“写、完、家”三个字。四、课后