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一年级语文下册第六单元导学案 (2012-05-21 22:50:50) 转载▼ 标签： 识字6 导学目标 1．认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 导学重难点 1、重点在于识字、写字和学习数量词的运用。 2、难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。 导学准备： 识字卡 导学过程： 一、揭题导入，初读课文 1．今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样? 2．谁能用数量词说说教室里的事物? 3．今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音，自由读课文。 二、预习学案： 1．读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。 2、画一画文中提到的景物。 3．你会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? （学生交流自主认识的生字） 集体交流预习学案。 1、引导学生发现容易读错的字并正音。 把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母） 秧、塘、铜、领（后鼻韵母） 2、分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。 自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿） 偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系） 熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页） 3．熟读词语，记汉字。 老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。 三、课堂检测： 1、看拼音写词语 shā zi???? dà hǎi???? shí qiáo???? máo zhú???? jūn duì???? hé miáo （?????? ）（?????? ）（?????? ）（?????? ）（?????? ）（?????? ） 2、按课文内容填空 一_____海鸥????? 一_____沙滩????? 一_____军舰?????????? 一_____帆船? 一_____秧苗????? 一_____稻田????? 一_____鱼塘?????????? 一_____果园? 一_____小溪????? 一_____石桥????? 一_____翠竹?????????? 一_____飞鸟? 一_____队旗????? 一_____铜号????? 一_____“红领巾”???? 一_____欢笑? 四、引导观察，写汉字。 1、静态观察：读字。 学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。 如“竹”字左边是竖，右边是竖钩。 2、动态观察：看范写。 观察老师范写，注意看清笔顺，如“海”字的右边最后三笔是“、一　、”。 3、体验观察：临字。 学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。 4、对比观察：品字。 写完后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味汉字的笔画美（如“沙、海”）、结构美（如“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一，“军、苗”上窄下宽。） 五、品读词语，想象感悟 1．边读边想，感知数量词的表达方式。 2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 3．自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。 4．全文朗读。 六、说画结合，拓展延伸 1．选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图 2．用数量词说事物，看谁说的多。（一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把） 3．选用所说的数量词和事物说一句话。 4．让学生说说自己知道的其它数量词。 板书设计 ???????????????????????????????识字6 ??????????????????????? 海鸥　　秧　　竿　　铜号 　　　　　　　　　　　　军舰　　帆　　稻??? 滩　　 塘　　溪　　领 ? 　 22.《吃水不忘挖井人》导学案 导学目标 ?1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 ?2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ?3、初步懂得饮水思源的道理。 4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 导学重难点 1、识字，有感情地朗读课文是重点。 ?2、领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，懂得今天的幸福生活来之不易，以及乡亲们饮水思源的品质。 预习学案 1、会读课文中的生字。 2、谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？??? 3、看着课题，你产生了什么问题？（文中“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？） 导学案 第一课时 一、初读感知，合作学习 1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，标好小节，边读边思考问题。 2、四人小组合作，组