一年级语文下册识字三(二).docVIP

高效课堂展示课型备教策略预案 授课年级 一年级 学科 语文 备课人 授课日期 教材解析 本课是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。 目标定位 1、背诵课文。 2、感知课文内容。 重点、难点 疑点 重点：背诵。 难点：了解一些自然想象，培养学生爱护自然的意识。 设计思路及流程 复习导入——通读课文——分析课文——诵读课文 当堂反馈选择预案 诵读PK 日日清三类题的预案 抄写 教学反思 督查 学科长（签名）： 督学室（签名）： 质控组（签名）： 高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望 认读 课文 复习 字词 复习导入 游戏：抓“小偷”，记生字。老师说一个生字，学生把听到的生字在文中找到。 二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自探环节 1、课文录音示范读，请小朋友们来轻声跟读。 2、同学们再自读，并把不会读字词划上横线。 3、请小朋友们，用彩笔画出自己最喜欢的春天图画。 四、合作交流环节 1、两两小对子朗读接力赛，一人读一句，如正确，下一人接着读；若有错，下一人再读，直到读正确为止。 2、师生来PK，教师读前半句，学生读后半句，读完一遍后再交换。（教师在旁正音） 3、小对子间把各自所画的图画互相交换，大家欣赏之后可给你们的小对子做出评价。 五、表现预案： 1、找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，在把这张纸举在自己胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁找的朋友最多。 2、对对我最棒：请学生们想想，有哪些对子。如：天对地、大对小、白天对黑夜、五颜对六色、风平对浪静。 3、赛读我第一：三大组分别进行拍手赛读，优胜组集体表演读。 当堂反馈：背诵。 背诵课文 巩固字词音形 板 书 规 划 识字3 云——雾花——草 桃——李雪——霜