一年级语文教案活页教案.doc

茨河镇小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页　学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容 26《蜜蜂引路》 课时 第一课时 课型 预习十展示 教材分析 无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。 学习目标 1、会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂的，学习列宁善于观察，认真思考的好品质。 重 点 难 点 重点：会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。 难点：理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂的，学习列宁善于观察，认真思考的好品质。 教学准备 课文中的生字卡片、词语卡片 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 [准备诱发] 1、课前让大家收集了列宁的资料，谁来给同学们介绍一下？ 2、教师介绍补充，引入课题，板书课题。 [我会自学] 1、借助拼音，自读课文。 2、小组合作学习生字。 3、汇报交流识字方法。 [点拨导思] 1、同学们，谁认识这些字宝宝？ 2、做个游戏好吗？（生字游戏） 3、指导书写生字 4、谁会读课文？ [我会探究] 1、我认识：莫 斯 附 派 谈 讶 2、我会游戏：（猜生字接力） 3、练习写生字：莫 斯 附 派 谈 讶 4、我会读课文。（读课文，评一评） [反馈测评] 1、出示生字卡片，读一读 2、听写生字 [我能达标] 1、我会认生字 2、我会读课文 反思: 茨河镇小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页　学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容 26蜜蜂引路 课时 第二课时 课型 展示十反馈 教材分析 无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。.理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察、认真思考的好品质。 重 点 难 点 重难点：理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察、认真思考的好品质。 教学准备 生: 师: 学习卡 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 [准备诱发] 1.指名读课文，思考：课文写了一件什么事？2.同桌交流初步感知的课文内容。课文写了一件什么事？讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？ [点拨导思] a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。b.汇报交流。指名请同学汇报，借助学生的画或老师自己利用简笔画，帮助学生理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系，体会列宁的心理活动。c.谈感受。列宁是个怎样的人？ 随机理解“附近”“当地”。理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系，体会列宁的心理活动。谈感受。列宁是个怎样的人？ [反馈测评] 创编表演1.创设口语交际的氛围，深入理解课文内容。2.小组分角色表演，列宁找到养蜂人的经过和心理活动。 留心观察身边的事物，把你的发现写下来。 茨河镇小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页　学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容 28丑小鸭 课时 第一课时 课型 预习十展示 教材分析 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。 学习目标 1、会认本课的生字； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句； 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的遭遇产生同情心。 重 点 难 点 重点：认识生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，使学生懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 　　 教学准备 课文中的生字卡片、词语卡片 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 [准备诱发] 同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸，可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的图片）大家看看它是谁？你们认识它吗？想知道发生在它身上的故事吗？ 1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子。 　　　2、学生圈出生字及生字组成的词语，反复拼读，同桌相互检查。 　　　3、用