一年语文小壁虎借尾巴教案.docVIP

课题 15 小壁虎借尾巴 课型 新授课 备课人 执教时间 5月 教 学 目 标 知识 目标 会认9个生字，会写6个生字。正确流利地、有感情地朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。??在语感训练和表演中深入理解课文内容。?．培养学生的口语表达能力和想象能力.了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点会认9个生字，会写6个生字。正确流利地、有感情地朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。?理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。 二、初读课文，认识生字。 三、朗读课文，整体感知。 四、说话、运用语言。 五、小结、理解内容。 第 一 课 时 创境激疑学了这一课，我们知道了小鱼的尾巴可以拨水，牛尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴可以掌握方向，小壁虎的尾巴断了可以再生。? 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 第 二 课 时 导 入 一、练习正确、流利、有感情地朗读课文。?　　　1．学生自由练习朗读。?　　　2．指名练习分角色朗读课文。? 探究文本 二、分析字形，指导写字。?　　　1．出示8个生字，想想有什么好办法记住它们全班交流记字办法。?　　　2．重点分析以下几个字的字形。?　　　　难：要和“谁”区分字形。?　　　　拨：要和“拔”区分字形。?　　　　甩：与“用”字形相近，只是最后一笔写法不同。?　　　　啊：与“阿”字音、字形相近，字义不同。?　　　3．看看生字大田字格里的布局。教师指导写字。“虎”，第六笔竖弯钩的弯正好在横中线上。“拨”不要漏写最后一笔“点”，“佰”，右边的“白”写窄些。?三、课堂练习?　　　1．完成练习2。?　　　2．完成练习3。让学生自己先填一填，然后全班交流读一读。再补充练习如：小兔（）来（）去。小（）来（）去。? 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 拓展延伸 四、:多可爱的小壁虎呀!同学们,小壁虎在借尾巴的过程中自己又逐渐长出一条新尾巴。这种功能叫做再生。那你们还知道那些小动物有再生功能吗????? 师:其实,动物世界之中的知识可真奇妙,学习了这篇课文,你懂得了关于动物的哪些知识。? 全课总结 五、?同学们,我们生活在这五彩缤纷的世界中是多么幸福啊!而大自然的知识更是丰富多彩。希望你们努力学习,掌握更多的科学文化知识,用你们的聪明才智去探索大自然的奥秘吧!? 作业布置 六、动物的尾巴各有什么用处，用线连起来。 小鱼??????? 飞行??????? 拨水 黄牛??????? 游水??????? 赶蝇子 燕子??????? 断了??????? 掌握方向 壁 虎??????? 吃草??????? 再长出新尾巴 板书设计 15、小壁虎借尾巴? 小鱼???????????????????拨水 老牛??????用尾巴?????? 赶蚊子 燕子??????????????????掌握方向 教后札记