七—九年级(语文版)课内古文必考篇目总复习题答案.docVIP

七—九年级（语文版）课内古文必考篇目总复习题3（答案） 14、《出师表》 12． 先帝 13．Zhòu 亲自?? 不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方 14、恢复汉室一统霸业或：兴复汉室，还于旧都、 兴复汉室霸业可成，汉室可兴等） 15、天下计此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也 16、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等 ??? 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等 ??? 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等 ??? 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等 ? ??（不必每项都列出，只要写出三个即可） （三）28．高祖因之以成帝业? 29．A? 30．此诚不可与争锋西和诸戎，南抚夷越 9．(1)通以(2)而且(并且)(3)挟持(控制)(4)物资(4分，每处1分) 10．老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?(2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分) 11．(1)夺取荆、益二州，作为霸业的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵(3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可) 12．(1)曹操非惟天时，抑亦人谋也孙权贤能为之用刘备总揽英雄(2)当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才 3．B 4．不值得对外人讲(意思是不想告诉外人，不愿被外人打扰)要舍弃生命来获取大义关系 5．这大概是天拿（它）来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？（本题要注意殆、资及反问语气，翻译意思对即可） 6．兵力（或军事、军队）人才、民心（只答一词亦可）、物产（或物资） 7．天命观 （或唯心主义，意思对即可）17、①去拜访?????? 以为耻辱（认为是耻辱）（每词1分） 18左右皆笑之（多写不给分） 19家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭） ??????? 或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）20、通假字：研??????? 本字：砚（各占1分） 21相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的左右皆笑之，也是侧而描写不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主??? 或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分） 15、（1）拜访 （2）到去，这里有去拜访之意3）身份低微，出身鄙野16、（1）因为 （2）总共17、（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在动乱的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附18、（1）三顾茅庐、临危受命 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯?? （2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐??? 9．（3分）Ｄ ??? 10．（1）争强、争胜（2）资助、给予（3）兴旺富裕??? （4）招致、罗致 ??? 11．对曹操不可与争锋（1分）；对孙权可以为援而不可图（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）（意思对即可） ? 8．(1)此(或这，或这件事) (2)身份低微，见识短浅(3)答应(4)买 9．B 10．士／争凑燕 11．(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事 ??? (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国 12．思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可) 青海省（09）　 12．(1)答应； (2)长，这里指身高； (3)护城河； (4)通“邀”，邀请。(2分) 13．A 14．(1)亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。 (2)先帝不因为我身份低微，见识短浅。(共4分) 15．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(2分) 16．(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(答出两点即可得2分) (2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。(言之有理即可，2分) 邵阳市（09湖南省） 21.①躬：亲自，亲身 ②卑鄙：出生卑微，身份低贱 ③约：克制 ④悉：全部，都 22.我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。