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七年级思想品德下册学案 第一单元 做自尊自信的人 学案1 第一课 珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的 学习目标 1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐 2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点 自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！ 1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？ 2、自尊与知耻有何关系？ 3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？ 合作探究------小组合作，探究质疑！ 1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。结合教材p4“香港回归，举国欢腾”说说作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？ 2、（1）结合课本p5方框中活动内容，想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得 ； 当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母 ； 当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望 ；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得 。 （2）说一说：在你的生活经历中，你觉得做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样 ） A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，性格发生了变化 C、随着年龄增长，自尊心增强了 D、公开自己的分数是很无聊的行为 2、阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。在别人讨论问题时，她也越来越爱发表自己的见解，有一天，爸爸说：“小孩子家，你懂什么？”阿兰就气哭了半天，认为爸爸不尊重她。对阿兰的变化表达不正确的是（ ） A、渴望表现自己 B、关心自己的形象 C、喜欢出人头地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己 3、自尊的重要表现是（ ） A、知道羞耻 B、善于语言表达 C、勇于发明创造 D、知道惟我独尊 4、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截”，于是把手伸向同学的钱包……结果被抓住判刑。该同学的结果说明（ ） ①他的自尊心太强了 ②过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 ③健康良好的心理对人很重要 ④自尊应当不择手段地去维护 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 5、下列能反映出中学生自尊的选项是（ ） A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话 B、别人歧视自己没反应 C、不喜欢和别人交往 D、渴望有机会表现自己 6、对于知耻的正确认识是（ ） A、自尊的人必定知耻 B、知耻即懦弱 C、知耻就是不尊重自己 D、知耻太难为情 二、辨析：自尊的人知耻，不知耻的人不会有自尊 【课后巩固】： 知耻与自尊是什么关系？??2、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？3、虚荣心的含义 学习目标 1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。 2、懂得如何做到尊重他人，掌握尊重他人的方法。 自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！ 1、自尊与尊重他人有什么关系？ 2、为什么要尊重他人？ 3、阅读课本p9事例，填写表格，思考你的存在对他人有什么意义？ 合作探究-----小组合作，探究质疑！ 情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心撞到对面走过来的人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果，被同学们谴责，被老师狠很的批评了一顿。 情景二：电影院里，甲和乙边看电影边大声议论，吃零食时还发出很大的声音，旁若无人，周围人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。 情景三：小玲在教室边看书边嗑瓜子，还把瓜子皮随手乱扔，受到老师的批评。 结合第10页四种情境回答问题： （1）上面几位主人公为什么没有获得别人的尊重？ （2）你认为我们怎样才能得到别人的尊重？ （3）反思自己有没有类似的经历，如果有，打算怎样改。 展示交流-----我来展示我的风采！ 结合教材p11“温馨的回忆”，感动续写：一言一行总关情，我们曾用自己的热情、尊重、关爱去温暖过他人，让我们共同回味那温馨的一刻。 第一次 第二次 第三次