七年级思想品德下册第四周导学案.docVIP

通渭县义务教育阶段集体备课七年级思想品德导学案 备课人： 周 彤 学区（校）审核： 张耀胜 中心教研组审核： 局领导审核： 课题 第二框 自信是成功的基石 课型 新授课 总课时 一课时 第 一 课时 授课人 教学 内容 1、“一对孪生子”共有的心态：认识自信、自负和自卑； 2、自信有助于成功： 分析和理解自信者的心理品质。 教学目标 知识目标：理解自信与自负、自卑的区别，以及他们与成功之间的关系； 能力目标：能够走出自信的误区，不自负、不自卑； 情感态度和价值观目标：让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。 教学重点 1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。 教学难点 走出自信的误区，养成自信的良好心理品质。 教学资源 教学设计 教学环节 导案 学案 教师复备栏 导入定向 自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。邓亚萍说：我自信，我成功。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。 课前预习 课前了解古今中外的有关自负和自卑的故事人物，如秦末农民起义自封为西楚霸王项羽兵败乌江；《三国演义》中马谡失街亭①小铭为什么没有当选 ？②面对他的沮丧，你能给他提些忠告吗？ 学生总结自卑者和自负者的心理活动特点及影响。并补充教材上“我必须······” 思考：自卑的人会如何面对困难与失败？自负的人如何看待表扬和嘉奖？ 探究展示 自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标是不切实际的，不正确的自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。归纳： 自负、自卑为什么会导致人们远离失败？ 自信的人有哪些心理品质? 自信者具有如下心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，有助于他们取得事业的成功。 “一对孪生子”共有的心态” 自信是成功的基石 自信者有助于成功 课后反思 课题 第三框 唱响自信之歌 课型 新 授 总课时 一课时 第 一 课时 授课人 教学 内容 “唱响自信之歌”是在前两框的基础上提出来的，本框主要讲如何增强自己的自信，做自信的中国人。分别从“看到进步与长处”、“增强信心与实力”、“做自信的中国人”三个方面唱响自信。 教学目标 知识目标：看到自己的进步，发现自己的长处。 理解自信心与实力之间的关系。 。 看到进步与长处 唱响自信之歌 增强信心与实力 做自信的中国人 课后反思 自负者和自卑者都以自我为中心 自负者和自卑者远离成功 乐观→对成功充满希望 好奇→不断奋斗 专注→全力以赴 看到自己的进步 发现自己的长处 勇于尝试，接受挑战 战胜挑战，增强实力和信心 民族自信是个人的根基 做自信的中国人