七年级语文《木兰诗》讲学案.docVIP

英才学校七年级语文学科下册讲学案总第13号 课 题 《木兰诗》 课 型 新授 主备人 项英臣 审核人 朱学洲 级部审核 许其礼 讲学时间 第 周第 学案 教师寄语 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 1、当堂背诵诗歌，而且背得准确无误。 2、在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。 3、学习乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。背诵诗歌整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。给下列字注音： 机杼（??????）可汗（??? ??? ）??鞍鞯（??? ? ??）辔头（? ????） ?燕山（??????? ? ）胡骑（???? ???? ）戎机（??????） 朔气（????????） 金柝（??????????）红妆（??????）我旧时裳（??????? ）傍地走（????? ??）阿姊（?????解析下面字的含义。 木兰当户织：愿为市鞍马：旦辞黄河去：但闻黄河流水鸣溅溅：万里赴戎机戎机关山度若飞度出郭相扶将第一时 朗读课文，熟读成诵。 1、师范读 2、学生自由朗读 3、全班齐读。 1、请几位同学复述故事 复述指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来讲故事，必要时话还可以增加一些细节描写，使故事更加形象生动。人称上可用第一人称，也可用第三人称。3.朗诵这首诗应把握住怎样的感情基调？ 三、合作探究 1、概括——这首诗叙述了一个什么故事？2、全诗在进行结构剪裁和人物描写上始终紧扣住哪一特点？六、作业 默写第时 背诵课文 《木兰诗》按什么顺序安排故事情节的？全诗可分为几大部分？各写出什么内容？、如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？ 4、类似“互文”现象还有哪些？? 5、“问女何所思，问女何所忆”这是什么句式？ 6、诗歌还运用哪些修辞手法？试举例说明。 7、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？ 8、一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么？ 1、在下列句子中有通假字的一句是（?????? ） A、可汗大点兵??????????????????????? B、对镜帖花黄 C、出门看火伴??????????????????????? D、小弟闻姊来 2、填空 （1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 ?????????????????????????????????????????????????????? （2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 ?????????????????????????????????????????????????????? （3）《木兰诗》写“可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡”的诗句，表现了????????????????????????????《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，它记叙述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官回家的故事，充满传奇色彩。导入 上节课我们与疏通了文章熟悉了故事内容。这节课我们将深入探讨文章的主要内容，主题思想和写作特色。小结《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，它记叙述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官回家的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 附录一 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采。 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江,你有母亲的情怀。爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 －－列宁 利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴 常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 近乡情更切，不敢问来人。——宋之问中夜四五叹，常为大国忧。——李白 国耻未雪，何由成名？ —— 李白 当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹 以身许国，何事不敢为？——岳飞 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ —— 陆游位卑不敢忘忧国。——陆游一身报