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七年级语文下册第十一课《 邓稼先》第一课时导学案 编写： 审核签名： 姓名： 班别： 学号： 学习重难点： 1、体会课文语言实、感情真挚的特点。 、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 加点字的读音。）））））） 2、全文六个部分之间有什么联系？ 3、本文重点写了哪些内容？为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？ 4、有人说，这是一篇至情文，请谈谈你的感受？ （三）、课堂小结 1、掌握好六部分的内容和联系。 2、加强对重要词语的理解和识记。 （四）、作业 1、在文中画出各部分直接赞美邓稼先的语句，体会含义。 2.完成课后练习练习一（3）（4）和练习二 （五）学后反思 七年级语文下册第十一课《 邓稼先》第二课时导学案 编写： 审核签名： 姓名： 班别： 学号： 学习重难点： 1、了解本文的语言特色。 3、深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 ⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。 ⑥我以为邓稼先如果是美国人， ；奥本海默如果是中国人， 。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。 1、邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）： 2、在邓稼先和奥本海默这两个人物中，你更喜欢谁？说出你的理由来。 2、第⑤句的含义是什么，请简要分析。 3、根据文章内容推断，补写出第⑥段中空缺的句子。 2、文中第四部分选用了文言《吊古战场文》和无私时代音乐的作用是什么？ 3、请结合以上问题，用自己的话讲述一下你心中的邓稼先是一个怎样的人？ 二、体会语言特色 这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? 三、拓展延伸 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。 ②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、 澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热 爱。【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴， 兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。 ③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到 邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。 ④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流……一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。 ⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创 新的步伐才会坚实有力。（有删改） 【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。 1.文章第①段引用谷超豪院 士的事例意在表明 。（不超过25个字） 2.阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。 答： 3.根据 文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【