三小数学三年级上册导学案.doc

三年级上册数学导学案 备课人：丁懿 张洁 课题：《分桃子》 学习目标： 1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确计算。 2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 学习重难点： 落实目标： 学前准备：（3分） 1、填空: 填出除法算式中的各部分名称。 40 ÷ 8 ＝ 5 （ ） （ ） （ ） 2、小组内同学相互交流除法竖式的计算方法。 问题一：（9分） 1、有48个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？ 自学：题中有那些数学信息： 。（1分） 对学：列出算式，小组交流算法。（3分） 群学：说一说为什么这样列？为什么这样算？（3分） 展示汇报：说一说除法竖式的书写格式。（2分）（各组1号汇报） 问题二、（8分） 群学：根据上图的条件提出两个数学问题，并解答： ⑴、 ？ ⑵、 ？（8分）（各组4号汇报） 巩固拓展延伸：（20分） 1、列竖式计算。（自学）（各组3号汇报）（7分） 63÷3＝ 84÷6＝ 448÷4＝ 726÷6＝ 84÷4＝ 96÷4＝ 847÷7＝ 705÷5＝ 2、有48个桃子，平均分给３只猴子，每只猴子分多少个？ 自学：独立列式计算。 群学：全班交流，说一说口算的方法与竖式计算的方法。 （各组2号汇报）（5分） 3、（8分）群学 （各组3号汇报） 导学反思： 三年级上册数学导学案 备课人：张洁 丁懿 课题：《淘气的猴子》 学习目标： 1、理解“０除以任何不是０的数都得０”。 2、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾带０的除法的计算方法，并能正确计算. 学习重难点： 1、理解“０除以任何不是０的数都得０”。 2、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾带０的除法的计算方法，并能正确计算。 落实目标： 问题一：理解“０除以任何不是０的数都得０”。（9分） １、自学：出示情境图：提问：小猴子来分桃子，平均每只猴子分几个？ 列一个算式 ： (1分） 2、对学：这个算式表示什么意思？商是多少？（2分） 表示把0平均分成4份，平均每份是0。（各组1号汇报） 3、自学： 0÷5= 0÷10= 0÷6（3分） 群学：你能总结出一个规律吗?（各组4号汇报）（3分） 0除以任何不是0的数都得0。 问题二：商中间有0的除法。（9分） １、对学408÷4= 重点汇报竖式的写法。（各组3号汇报）（3分） 2、群学612÷3= 重点讨论：当十位上不够除时，在十位上商 ，然后把个位上的数字写下来继续算，除得的结果商在 位上。（各组2号汇报）（6分） 问题三：商末尾有0的除法。(5分） 对学：840÷6= 讨论:为什么商的个位上写“0”?（各组3号汇报） 巩固拓展延伸：（17分） １、竖式计算。 624÷6＝ 816÷4＝ 252÷2＝ 704÷5＝ 846÷7＝ 584÷5＝ 讨论除法竖式的计算方法，和注意事项。 从 除起，除到哪一位，商就写到 上。 2、计算： 3、我们全校有学生804名，要平均分成4批去参加劳动。每批去多少人？如果平均分成6批呢？ 导学反思： 三年级上册数学导学案 备课人：丁懿 张洁 课题：《节约》 学习目标： 探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。 正确处理有余数的除法计算。 学习重点：探索并掌握三位数除以一位数的除法计算方法，能正确的计算。 学习难点：不够商1怎么办。 目标落实： 学前准备：（6分） 1、口算除法 30÷3= 8÷2= 48÷4= 900÷3= 80÷2= 480÷4= 930÷3= 88÷2= 2、笔算两位数除以一位数。（注意：笔算时从 位算起，商和被除数对齐。） 84÷4= 52