三年级上册科学实验操作.docVIP

《科学》三年级上册实验操作 1、 实验名称： 科学在我们身边 实验材料： 蜡烛、火柴、啤酒瓶、木块、漏斗、吸管、矿泉水瓶、水 实验方案： 实验一： 一名学生端坐在椅子上，双脚平放，另一同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾。试一试这位同学能站起来吗？ 实验二： 1、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块，隔着这些不同的物体吹点燃的蜡烛，能把蜡烛吹灭吗？ 2、点燃蜡烛，使漏斗的宽口对着火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能被吹灭吗？ 实验三： 口含两根吸管，一根插到一只装有水的矿泉水瓶里，另一根露在瓶子外面，你能从吸管中喝到水吗? 实验现象： 实验一：无法站起来 实验二：1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块不能吹灭蜡烛 2、不能吹灭 实验三：不能喝到水 实验结论 我们身边处处都有科学，我们的生活离不开科学。 2、 实验名称： 用感官辨别液体 实验材料： 几个杯子(分别装有等量的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、酒精)等,并编号。玻璃棒。 实验方案： 第一：用眼睛观察 第二：用鼻子闻 第三：用舌头尝 实验现象： 1号杯子是（ ） 2号杯子是（ ） 3号杯子是（ ） 4号杯子是（ ） 实验结论： 辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序 3、 实验名称 哪杯水热 实验材料 温度计、两杯温差很小的热水 实验方案 认识温度计 正确使用温度计两杯水的温度 用手拿着温度计的上部 将温度计的下班泡浸在水中，不要接触容器壁。 等温度计内的液柱静止后，读出温度 读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。 实验现象 温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成，它的单位是摄氏度，用℃来表示。 实验结论 第一杯水 第二杯水 哪杯水更热 4、 实验名称 热水温度变化的实验 实验材料 烧杯、温度计、铁架台、计时器 实验方案 1、将温度计悬吊在铁架台上。 2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。 3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。 实验现象 时间（分钟） 0 2 4 6 8 10 14 15 温度（） 89 81 76 72 69 64.5 63 62 实验结论 热水温度变化的规律是先快后慢，起初降温很快，而后逐渐慢下来，越接近室温温度降得越慢。 5 实验名称： 哪杯水多 实验材料： 广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、量筒、水 实验方案： 观察认识量筒 正确使用量筒 （1）选用合适的规格的量筒 （2）测量时，首先要把量筒放平 （3）口挨口，倾倒液体 （4）读数时，视线要与液面的凹陷处相平 实验现象： 量筒是测量液体液积的工具，一般用毫升作单位，用ml表示。 实验结论： 广口瓶 锥形瓶 玻璃杯 ml ml ml 6 实验名称： 探究不倒翁不倒的秘密 实验材料： 各种形态的不倒翁 实验方案： 玩不倒翁，并观察不倒翁的外形有什么相同的地方？ 拆开不倒翁，说说你发现了什么？ 实验现象： 不倒翁底部是半球形的 上面是空的，底面装有比较重的物品，并固定在底部。 实验结论： 上轻下重，底面半球形是不倒翁不倒的原因 7 实验名称： 认识水 实验材料： 水、杯子、玻璃棒、牛奶、橡皮、木块、果汁、醋、 白酒等。 实验方案： 1、观察水、牛奶、果汁进行颜色、透明度的比较。 2、闻和尝水、果汁、白酒、醋进行嗅觉和味觉的比较。 3、比较水、牛奶在倾倒时的状态，并与木块、橡皮的状态作比较。 实验现象： 水是没有颜色、透明的液体。牛奶、果汁是有颜色、不透明的液体。 水没有气味和味道，果汁、白酒、醋有气味和味道。 水和牛奶能流动，木块、橡皮不能流动。 实验结论： 常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体 8 实验名称 有趣的浮沉现象 实验材料 气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料、水槽 实验方案 实验一：把气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料放入水中，说说你发现了什么？ 实验二：用手反复压浮在水面上的物体，体会手有什么感觉？ 实验三：沉下去的物体有没有受到水的浮力 1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。 2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。 3、比较两次橡皮筋的长度有什么发现。 实验现象 实验一：浮在水面上的物体有气球、泡沫塑料。沉下去的物体有：铁钉、木块、橡皮泥、钩码。 实验二：手会感到向上托的力。 实验三： 物体名称 浸入水中前皮筋的长度 浸入水中后皮筋的长度 钩码 实验结论 物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的