三年级上册语文教案(第一单元第三单元).doc

课 题 培养良好的学习习惯 第1 课时 （ 新授课型 ） 课时教学目标 1、认知：掌握写钢笔字的执笔的方法。 2、能力：了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求。 3、情感：培养学生正确使用钢笔和注意整洁的好习惯。 教学重难点 培养学生正确使用钢笔和注意整洁的好习惯。 教 学 准 备 钢笔、硬笔习字册 多媒体课件、小黑板 教 学 方 法 讲授法、练习法、讨论法。 师生互动 二次复备 弄清图意，掌握钢笔字的执笔方法和写字姿势 四人小组观察讨论左上角的圆形握笔图。 小组讨论：你认识这枝笔吗？我们该怎样握住它呢？与铅笔的握笔姿势相比，你发现了什么？ 学生交流，老师相机引导，鼓励。 讨论结果：这是钢笔，从图上看出，用钢笔写字，握笔的姿势与写铅笔字时基本相同 四人小组练习执笔方法 1同学们观察得真仔细，让我们拿起钢笔模仿特写图练习执笔方法。 2互相纠正，评出执笔正确的同学。 3小组组长汇报小组成员练习钢笔执笔的情况。 2观察右下角的坐姿背景图。 观察图画，全班讨论。 1图上的同学使用的是什么笔？ 2图上的同学在干什么？ 3他们写字时坐的姿势是什么样的？注意了什么？ 学生讨论交流。 老师指导正确的写字姿势：手指握点与笔尖距离3~4厘米。头要端正，两肩平直，自然放松；两臂平放桌上，左手近按住本子的左下角；腰杆挺直，不得弯曲；眼离桌面30~35厘米，胸离桌缘6~8厘米；双脚平放，踩实地上。 学生练习握笔姿势和正确的坐姿。 教师纠正，鼓励学生，并要求他们练写几个字。表扬：你们写的钢笔字很认真，但要写漂亮可不是一件简单的事，要坚持不懈 欣赏作品，激发写钢笔字的兴趣 教师指导：你们看第1页下面的作品中钢笔字笔画清晰，结构合理，大小匀称，行款整齐，给人以美的享受。 你们一定也能写好钢笔字，但是注意些什么呢？ 生1：写字的态度要认真。 生2：写字时握笔和坐姿要规范，这样写出的钢笔字才会漂亮。 生3：还要坚持不懈，持之以恒，我相信我们一定能练好钢笔字。 师生互动 二次复备 生2：写字时握笔和坐姿要规范，这样写出的钢笔字才会漂亮。 生3：还要坚持不懈，持之以恒，我相信我们一定能练好钢笔字。 3教师小结：你们真有志气，老师相信你们一定能比过第2页图上这个班的同学。 我们来背一背《写字歌》 4学生背诵《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。” 5四人小组学生用钢笔练写一些字，比比谁的最端正。 比赛要求：（1）钢笔字不能过大也不能过小；（2）字的中心在格子的中心，要把字写在方格中央，不能偏身一侧；（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正，美观。 6模仿练写《枫桥夜泊》和《春雨》。小组之间展开竞赛。教师指导评价。 使用和爱护钢笔 1 四人小组拿出各种款式的钢笔，互相交换观察钢笔。 2看图思考如何爱护钢笔，展开讨论。教师巡回指导。 3小组汇报讨论结果；（1）刚买的钢笔要洗一洗，用了一段时间后，如果写起来不流畅，也应洗一洗，洗完后要挤净笔管里的水；（2）吸墨水里，要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手轻轻地捏几下笔管，将笔管里的气挤出去，把墨水吸进来；（3）吸完墨水后，应用布将钢笔擦干净；（4）吸好墨水后要套上笔套；（5）吸完小要拧紧墨水瓶盖，把墨水放到安全的地方，防止碰倒。 4按图上的顺序和样子练习，教师巡回检查，提醒学生要注意清洁卫生。 作 业 硬笔习字册 板书设计 培养良好的学习习惯 认真写钢笔字 教学随感 课 题 培养良好的学习习惯 第1 课时 （ 新授课型 ） 课时教学目标 1、认知：掌握写毛笔字的执笔的方法。 2、能力：了解在稿纸或练习本上写毛笔字的要求。 3、情感：培养学生正确使用毛笔和注意整洁的好习惯。 教学重难点 培养学生正确使用毛笔和注意整洁的好习惯。 教 学 准 备 毛笔、毛笔习字册 多媒体课件、小黑板 教 学 方 法 讲授法、练习法、讨论法。 师生互动 二次复备 学生写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶 1教师启发：中国自古就有用毛笔写字的习惯，写毛笔字时于开发我们的智能，陶冶情操，培养优良的品质，弘扬民族文化都具有十分重要的作用。你们愿意学好毛笔字，都当怀素吗？ 2学生提问：老师，我发现第4页的大图和第5页右上角的圆图中，写毛笔字的坐姿与写铅笔，钢笔的是一样的。 3教师评价：通过仔细的观察，你的发现是很有价值的。 4四人小组学习：（1）背诵《写字歌》；（2）仔细看图，练习写毛笔字的坐姿；（3）相互纠正坐姿。 5教师巡视指导：头正，肩平，身直，臂开，足稳。 6同学们仔细看图，想想怎