三年级上册语文第四单元教案.docVIP

13、花钟 第一课时 学习目标 1、能正确、流利地朗读课文 2、认识8个生字，会写14个生字。 教具：课件 教学过程： 一、揭题示标 今天我们学习13、花钟 板书课题 齐读课题一遍。这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识8个生字，会写14个生字。（生读） 二、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确） 首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。请同学们认真听课文录音，画出不认识的生字词。 1、学生听课文录音。 2、自由读。（三分钟后教师检测） 3、指名读，请其他同学更正。师板书学生读错的生字词 4、集体认读所板书内容。 三、第二次“先学后教”（会认字） 文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。 1、生自己读。（时间：2分钟） 2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。） 3、指名读。 四、第三次“先学后教”（流利地朗读） “会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。 1、自由读（3分钟） 2、指名读 五、第四次“先学后教”（会写字） 课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。 自学指导： 请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。 1、 生自己看。 2、老师听写（两名同学到黑板上写）。 3、小老师改。 师提示： 4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题） 六、作业： 抄写词语2遍。 第二课时结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　 读懂课文内容，激发观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。教学过程：一、板题、示标这节课我们继续学习《花钟》。请同学们看学习目标：结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 读懂课文内容，激发观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。为什么这些植物开花的时间不同？课件出示相关句子，学生朗读。小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。（4分钟后开始交流） 　13 花钟　　 湿度　　温度　花钟　光照　　昆虫活动 14 蜜蜂 第二课时 2、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。 3、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 教学过程：一、板题、示标这节课我们继续学习《蜜蜂》。请同学们看学习目标：次回来的蜜蜂情况有什么不同？ （4分钟后开始交流） 辨认方向 能力强 ？ ！ 遇到问题 实验求证 得出结论 15、玩出了名堂 第二课时理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 写写自己玩中的乐趣和收获。教学过程：一、板题、示标这节课我们继续学习《玩出了名堂》。请同学们看学习目标：1、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？a．有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？ b．有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。 c．有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。 假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？（4分钟后开始交流） 朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水……比地球上的居民要多得多”，体会感情列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗？ 磨镜片 列文虎克 制作显微镜 轰动世界 最早发现微生物 16* 找骆驼 学习目标 ①正确、流利，有感情地朗读课文。 ②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。 一、观察画面，激趣导入 揭题示标 ①教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个