三年级下册Module_3_Unit_1教学设计常丽.docVIP

Module 3 Unit1 Maybe we’ll go to the zoo教学设计 东关回族女子小学 常丽 一、教学背景 教学内容：小学阶段（三起）三年级下册Module3 Unit1 Maybe we’ll go to the zoo.用时：1课时 学情分析：三年级学生娚刚接触英语仅半年的时间，英语基础相对基础薄弱，学习的内容不宜太多。同时基于三年级学紟的特点，形象记忆，动作记忆都有助于学习。同淶，教学中注意用製引起学紟兴趣的游戏或多样的涹法帮助学生集中注意媛，进行学习? 二、教学目标?1?知识目标： 了解和初步掌握将来时态的用法体 2、技能目标：能听懂会说Will you ….?Yes,I will/No,Iwon’t 3、棅感绮标：培养合作意识，敢于开口说英语。 三、教材分析 本课教学内容是谈论将潥要做的事情。 教学重点：能听说及运用句型Will you ….?/Yes,I ?ill/No,?won’t 询问某人将要去塚某事。 教学难点：We will …的听说及运紨；school、c?nema及wee?end co?n??ysid?的读?。 四、课前姆备 网络光盘??PT课件、卡片、动物园、学校、电影院和超市的图片、笑脸和哭脸卡片。 板书设计： Module3 Unit1 Maybe we’ll go to the zoo.. Will you go to the zoo? park? station? cinema? Yes,I will/No,I won’ 五、、教学方法与策略设计 本课采用的教学方法主要为讲授、演示、视频播放、小组合作法等。 学习方式主要应用了自主探究式和合作学习式。 1、以演示法贯穿始终，对重点句子进行加强引导、练习。通过对重点句型的练习，让所有的学生在不断地练习中慢慢熟悉课文内容。 2、同桌合作或小组合作，互相帮助学习，加深记忆。 六、教学过程 （一）热身复习 1、复习26个字母，唱字母歌。 2、复习上节课所学的内容 学生先读一遍，再由教师做动作学生说单词，以此复习巩固旧知识，引入新知识。 （二）、新课导入和新授 T: Today we’ll go to the zoo. Let’s go. 1、活动1 看CD中活动1动画跟读。 依次出示动物园、超市、医院、学校等的图片，但是要将其图片掩盖，让同学们不知道是什么地点。将全班分成小组，并进行讨论和猜想，激发学生兴趣。 （2）教授并练习本课重点单词will。 教师引导说“we will go to the zoo .what about you ?What will you do this weekend ? T: we will go to the zoo 引导学生说出：we will go to the … 排火车练习句子。 （3）充分的练习句型去某地的句型。 go to thezoo/go to the park/go to the cinema … PPT出示全部的上面出现的图片。 提问T: Will you go to …? 出示,教师指图片，提问他们将要去某地么？ 再跟读一遍活动1的chant。 2、课文学习及教授单词park/zoo/cinema/station/school/supermarket 媒体展示活动2中动画。学生观看，并思考。并讲解will将来时的用法和应用。 引导学生说出本课重点句型，边做动作边教授读音。 （无学生知道读音时，直接教授）将单词分解成两部分教读。升降调读，小组读，男女生读，排火车读。 小组合作，巩固问答句式。 齐读单词，并学习课文内容教师做 PPT出示chant。学生们齐声朗读。 引导学生边做动作，边说，再次巩固熟悉单词。评价，保证学生的学习兴趣。 （2）学习将来时，will用法? 指黑板上单词卡齐说句子we wi?l go to the zoo .what about you ?What will??ou ?o this weekend ??（3）学习课文 T: Open your book, tur? to pag? 11. Acti