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三年级下册第三组“国际理解和友好”单元整体备课 [教材分析]：这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。 第三单元包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。共有 4篇课文，其中3课为精读课文，1课为略读课文。课文内容丰富、体裁多样；例如：《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；《一面五星红旗》《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；《中国国际救援队，真棒！》是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。《语文园地》中包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文；“我的发现”编排的是aabc式词语；日积月累包括“读读记记”“读读背背”；趣味语文是“说‘言”教学中，要让学生充分的读文中，感受课文中蕴含的丰富内涵。引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。 单元教学目标、重难点 （一）单元目标： 1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。 4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。 5、写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。 6、启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，培养学生与各国人民之间的深情厚意。 7、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。 （二）单元教学重点： 1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。 （三）单元教学难点： 体会每篇课文作者想要表达的思想感情 针对于本单元的教学中难点我在备课时确定了7种课型: 本单元主要课型： 1、主题晨诵课 2、 单元导读预习课 3、精读课（一课一得课） 4、主题阅读课 5、口语交际课 6、习作课 7、读书交流课 1、主题晨诵课 教学目标: 　　（1）、能让学生大胆地熟读诗歌。　　（2）、能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 (3)、感受诗歌内涵 　一、导入教学：开启诗　　　1、今天我们在这里上一节晨诵课，下面，我们用晨诵课特有的方式进入这堂课的学习。　　　2、学生合作齐诵晨诵寄语。（蓝色部分男生读，红色部分女生读，黑色全班一起读）　　师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？　　二、复习旧知　师生合作诵读上节课学习的小诗。《全世界都在对我微笑》。　　三、诵读新诗　　　1. 导入：今天我们一起来诵读一首新诗题目叫做《朋友》。我想我们每个人都有自己的朋友，谁先来说一说你对朋友的理解？（什么是朋友，朋友之间应该怎么样？）　　　　　接下来让我们一起走进钱万成的诗歌《朋友》。　　　2. 诵读诗歌：　　　　（1）请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。　　　　（2）师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读）　　　　（3）再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读）　　　　（4）男女生对读（接下来我们这样读）　　　　　　在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。　　　3、送诗　　　　（1）、在我们遇到困难时，是朋友的的鼓励给了我们前进的动力，在开心的时候我们与朋友共同分享快乐，千里难寻是朋友，让我们为自己最好的朋友送上一首诗吧！同学们可以选其中一小节来送给你的朋友。　　　　（2）、老师送诗　　　　　　我们的班级就是一个集体，我们身边的每一位同学都是你的好伙伴，对吗？今天老师就要把这首诗送给你们。　　　4 起立齐诵《朋友》　　　　我们全班同学一起读书，彼此之间就是朋友。让我们齐声诵读这首诗，老师把它送给班里的每一位同学，相