三年级下学期各单元知识点及学习策略.docVIP

三年级语文下册第一单元各课知识点及学习策略? 课题 知识点 学习策略 1????????? 燕 子 ? 1品读首尾两个小节，欣赏比喻句和优美词语。 2想象“赶集似的聚拢来”的景象。 3体会第三小节描写燕子动作的词语的准确生动。（“斜着、掠过、沾”） ??反复朗读，图文结合，在理解的基础上背诵、积累语言。根据生活实际，展开想象，练习仿写比喻句， 2 古诗 两首 ? 1背诵古诗。 2理解P7诗句的意思。 ?结合注释和图画了解诗意，理解诗句。试着用一段话描写柳树或春天的景色，要用上比喻句。 3 荷?花 1读中品悟第二小节的优美语句。 2想象并描述“一池荷花”是“一大幅活的画”的景象。 3续说第三小节省略号省去的内容。 在朗读、感悟的过程中想象白荷花的其它姿势；学习本文的表达方式，练习描写自己喜欢的一种花。 4 珍 珠 泉 1欣赏并学习第二小节描写水的特点的写法。 2初步体会第五小节问句的表达效果。 在独立阅读的过程中，自主品读与交流阅读收获。学习本文按顺序描写事物特点的写作方法。 ? ?第二单元各课知识点及学习策略? 课题 知识点 学习策略 ? 5? 翠?鸟 ?1品读第一小节，学习作者按顺序描写事物特点的写作方法。积累比喻句和优美词语。? 2欣赏第三节中描写翠鸟捕鱼动作的形象、具体的语句。? 3体会关联词“尽管……还是……”的用法。? ? 在朗读中图文结合，理解、背诵并积累语言。通过比较，体会运用关联词和把句子写具体的作用。 6 燕 子 专 列 ? ?1结合课题归纳主要内容，学习课文首尾呼应的写作方法。? 2根据第二、三小节中“燕子长途跋涉”和“人们寻找燕子”这两个内容进行想象说话。 ? 在品读中抓住关键语句，紧扣课题，学习归纳课文大意。根据生活实际和自己的理解，想象燕子要飞过什么地方；什么人会怎么样找到燕子。 7 一个小村 庄 的 故 事 ?1用自己的话复述故事内容和归纳课文大意。? 2抓住第三小节中的省略号和三个“变成了”进行想象说话。? 3理解含义深刻的语句。 ? 在朗读、感悟中想象小村庄的变化过程，表达自己的体会。运用结合上下文和根据生活实际来掌握理解重点词句的方法。 ? 8路旁的橡树 ? 1学习归纳课文大意，表达自己的看法。 ? 2?懂得根据课文语句提出并解决问题。 ? 在独立阅读的过程中，自主品读与交流阅读收获。学习抓住关键语句，理解课文最后一个句子的含义。 ? ?第三单元各课知识点及学习策略? 课题 知识点 学习策略 9? 寓言两则 1学习多音字“圈”，理解成语的意思?。 2练习复述寓言故事。 3懂得结合实际理解寓意。 4巩固描写对话时如何运用冒号、双引号。 ???通过查字典和结合课文内容来理解成语的意思。 ????在熟读课文的基础上练习复述或分角色朗读、扮演课文内容。 ????练习在日记中写一段对话，将一个人说的一次话语作为一个小节，巩固标点符号的运用。 ?? 10???? 惊 弓 之 鸟 1学习结合课题归纳主要内容。 2抓住描写更羸言行的话语，提出值得大家思考的问题，并运用联系上下文的方法解决问题。 3注意第三、六小节里描写人物语言时，将提示语放在中间的写法。 通读课文后，利用插图，结合课题，用完整、通顺的语言归纳主要内容。 理解最后一个小节更羸说的话时，练习用“因为……所以”的句式，说明大雁飞得慢、叫得悲惨以及掉下来的原因，理解更羸的推理过程。 ????将上一次所写的对话改变表达方式，把提示语放在人物的话语中间。 ? ? 11?画杨?桃 1学习寻找与理解意思深刻的语句（父亲和老师的话语）。 2留意课文两处描写同学们的讨论场面时的表达方式。 3观察并总结生活中的事例，体会课文说明的道理。 懂得结合相关语句和生活实际理解意思深刻的句子。 在朗读3——5，13——17小节时注意学习表达方法，体会表达效果。 仿照课文片段，练习描写多人围绕某个话题进行谈论时的场面。 ????在日记中留意通过记叙事情说明道理。 12 想别人没想到的 1根据课题归纳课文主要内容。 2用自己的话说明小徒弟的聪明之处，举例表达自己的读书收获。 3积累叠词（AABB）和四字词语。 在独立阅读的过程中，自主品读，通过解答问题和归纳大意来提高表达水平。 找出文中的四字词语和叠词，将它们连成一段话，在积累中运用。 ? ? ? ? 第四单元各课知识点及学习策略? 课题 知识点 学习策略 13 和时 间赛 跑 ? 1学习写简单的批注，理解含义深刻的语句?。 2根据自身实际，体会时间的特点和珍惜时间的重要性。 3背诵自己喜爱的文段并表达读后感。 4理解、收集关于珍惜时间的格言。 ???以指导写第一小节的批注为例，抓住第三句话表现作者“哀痛”的词语，写下关键词或简练话语表达阅读感受。 ????在初步掌握写批注方法的基础上