三年级习惯养成全册教案打印版.doc

第1课 学写钢笔字 教学目标： 1、听书法家的练字故事，培养学生对书法的初步兴趣。 2、培养学生写钢笔字的正确“双姿”（坐姿、执笔姿势）。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重难点：写钢笔字的正确姿势。 教学时数：1课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 导入：作为一个中国人，首先得把字练好。从一个字可以上看出一个人的形象与品质，字写的漂亮就如同人长的漂亮一样，给人一种很舒服的感觉。练得一手好字，如果长大以后要写个重要的文件什么的，挥笔就来，给人一种有文化有内涵的印象。 欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的中国汉字中陶冶情操，激发写字兴趣。 二、讲故事，明道理。 1、 A王羲之练习《笔说》 B王羲之看帖蘸墨汁吃馍馍。 2、??? 三、给你支招：写钢笔字的正确“双姿”（坐姿、执笔姿势） 1、??? 学生看图，读图解，并试着做一做 握笔姿势： 写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是： （1）大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方； (2)大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方； (3)食指稍前，大拇指稍后； (4)拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔； (5)握笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右； (6)笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心。 2、 （1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。 （2）身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。 （3）肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。 (4)臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。 (5)足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。 这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。 3、念口诀，巩固坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 4、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 三、 读读背背：写字歌 1、出示《写字歌》 2、读一读，背一背 3、练习写自己的名字，巩固《写字歌》中强调的“横平竖直，捺有脚，撇有锋……”4、指导学生练写 5、师生互动：教师巡视指导学生，对写字作品进行评价，教师适机点评，对好的及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 6、欣赏、交流：取长补短，互相学习、互相欣赏。 ? 第2课 学会专心听讲 教学目标： 1、. 2、知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。 3、以情导行，上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。 4、开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。 总结出专心听讲的好方法。 教学时数：1课时 教学过程：导入新课 1．提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好 2．演示课件场景一（栏目一的内容） 3．上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第二课《学会专心听讲》。 4．板书课题： 一、提高认识 （一）高士其的故事 1．教师介绍高士其的简况。 2．学生自读 《高士其的故事》 3．讨论：高士其上课时是怎样专心听讲的？ 4．小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。 5．提问：为什么在上课时他不理那个同学？ 6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容） 7．小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领） 8．师：高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个 （二）雷锋的故事 1、老师讲述雷锋小时候专心听讲的事例。 2、提问：雷锋是怎样专心听讲的？ 3、小结： 雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。（板书：养成好习惯） （三）我们身边的故事 结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。 小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。 二、给你支招，指导行为 师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。 1．学生小组讨论。 2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。 3．记一记：《上课时我们要注意什么？》中的内容 4．试一试：按照记一记中的要求试试，亲身体