三年级数学下册认识几分之几3教案冀教版.doc

认识几分之几 参考教案 书写教案 本课知识： 教学目标： 教学重点： 初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线。 教学重点 教学难点： 了解几分之几表示的意义。 教学难点 一、情境引入 1. 这几天，我们认识了一个新朋友——分数。通过上节课的学习，也已经对分数有了初步的认识，知道了把一个整体平均分成几份，这样的一份就可以用“几分之一”来表示。接下来，请大家拿出一张长方形的纸，折出它的1/4，看谁的方法最多。想一想你这样折的道理是什么？出示学生的几种做法，并让他们口述自己的理由，教师强调“平均”二字。 2. 观察书中情境图，看哪个是平均分，为什么？ 二、自主探究与合作交流 （一）取出课前已经准备好的“三等分”圆。 （1）取其中1份涂上颜色，写出分数，并读出分数。 （2）让学生拿出自己的彩笔涂出2份。 提问： 2份是这个整个圆的多少呢？应该如何表示？请同学们先独立思考后小组讨论交流。 （二）学生自学。 （三）小组探究交流。 三、师生互动 以小组为单位交流，交流是让学生说出自己的结果是什么，为什么。 通过学生充分交流得出：2份是这个圆的2/3，读作：三分之二，2/3里面有2个1/3，2/3与1/3相比，只是取的份数不同。 一、情境引入 二、自主探究与合作交流 三、师生互动 四、专项训练 把一个圆平均分成4份，分别图上1份、2份、3份，它们各表示几分之几？ 独立完成后全班交流。 五、质疑研讨 1. 2/3里面有几个1/3？3/4里面有几个1/4？ 2. 在3/4中，4和3各表示什么意思？ 六、归纳总结 教师总结；像1/2、1/3、2/3、1/4、3/4这样的 数都叫分数。 然后教学各部分名称。 （1）观察这些数，它们都由几部分组成？ （2）结合具体的例子3/4：介绍分数各部分的名称。（分子、分母、分数线） 七、专项训练 写出几个分数，说一说各部分名称？分子和分母各表示什么意思？ 八、训练应用 练一练1、2、3题。 九、回顾反思 这节课你有什么收获？还有什么探究的问题？ 四、专项训练 五、质疑研讨 六、归纳总结 七、专项训练 八、训练应用 九、回顾反思 板书设计 分数 像1/2、1/3、2/3、1/4、3/4这样的数都叫分数。 各部分名称 教学随笔 3