三年级数学教案设计7-8周宋惠琴.docVIP

三年级数学教 案 设 计 年 月 日 学科 数学 年级 三年级 执教 宋惠琴 课题 平均数 教学 目标 2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。 3、发展学生解决问题的能力 教学 重难点 使学生理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法 教学 媒体 课时安排 第二课时 教学过程(教学内容、重难点突破方法或手段、小结、作业等) 个 人 设 想 一、复习理解平均数 平均数”象哥哥和妹妹分得一样多的5颗就是哥哥和妹妹分到的糖果的平均数。25枝就是男同学和女同学分的笔的平均数。 1、说说老师和同学们在干什么？ 2、出示统计图：引导学生收集信息。 3. 小结求平均数的方法 4、同桌合作，一人求欢乐队的平均身高，另一个求开心队平均身高，后比较哪一队高？ 5、组织交流计算的方法与结果。1）组织交流解决的方法。 （2）小结：象这种情况下，每组的人数不一样，不能直接拿总数来比较，而是要求出每组同学的平均数来比较。 2、出示情景图，告诉同学穿兰色衣服的是开心队，穿黄色衣服的是欢乐队，引导学生观察后猜一猜：你认为哪一队的身高高？并说说理由。 3）、出示统计表，组织学生收集有关数据,根据统计表估一估，欢乐队和开心队的平均身高分别是多少？并说说估的方法。 4)、同桌合作，一人求欢乐队的平均身高，另一个求开心队平均身高，后比较哪一队高？ 6、组织讨论：从刚才的这件事，你有什么发现，并小结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 三、拓展与应用 说说生活中还有哪些事要通过求平均数来解决一些问题。 四、小结：通过本节课的学习，你有什么收获，有什么问题需要帮助的吗？ 五、作业练习十一3，6 板书设计： 平均数 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 教后反思： 三年级数学教 案 设 计 年 月 日 学科 数学 年级 三年级 执教 宋惠琴 课题 年、月、日 教学 目标 使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 教学 重难点 认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数 教学 媒体 课时安排 第三课时 教学过程(教学内容、重难点突破方法或手段、小结、作业等) 个 人 设 想 一、激趣导入 1、出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 2、揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着，教师随手板书：“日”字。 （2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 二、 自主探索，合作学习 1、 认识年历师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？ （1）放开让学生独自观察。（2）4人小组讨论，互相交流。 （3）汇报观察讨论的结果。（名回答。）一年有几个月？ 哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个） 1年 12个月 30天：四、六、九、十一 小月（4个） 28天 29天 二月 特殊月2、 记忆大、小月三、巩固练习：（出示） 1、一年有（ ）个大月，有（ ）小月。2、9月1日开学的前一天（ ）月（ ）日；3、12月30日的后一天是（ ）月（ ）日；4、你的生日是（ ）月（ ）日；5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？ 四、总结竞猜： 板书设计：年、月、日 1年 12个月 30天：四、六、九、十一 小月（4个） 28天 29天 二月 特殊月2、 记忆大、小月 教后反思： 学生对于年月日的理解不够清楚， 三年级数学教 案 设 计 年 月 日 学科 数学 年级 三年级 执教 宋惠琴 课题 年、月、日 教学 目标 帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 教学 重难点 认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数 教学 媒体 课时安排 第四课时 教学过程(教学内容、重难点突破方法或手段、小结、作业等) 个 人 设 想 一复习，（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等） 一