三语第三单元教案.docVIP

课 题 8.蒲公英 主备人 井迎花 课 时 第课时 板书设计 教学反思 课 题 8.蒲公英 主备人 井迎花 课 时 第课时 板书设计 教学反思 课 题 9三袋麦子 主备人 井迎花 课 时 第课时 教学反思 课 题 9三袋麦子 主备人 井迎花 课 时 第2课时 板书设计 9三袋麦子 小猪--吃光了---憨厚 小牛--保 存---节约 小猴--全种地---聪明能干 教学反思 课 题 10、哪吒闹海 主备人 井迎花 课 时 第1课时 　　1、同学们听说过哪吒吗？你是从哪儿知道的？ 　　2、看图，揭示课题 　　（出示挂图）问：图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？板书课题，读准音。 二、初读指导 　　1、学生自由读课文，自学生字词 　（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。 　（2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。 　（3）理解下列词语的意思。 捉　拿　掀起　随即　机灵　称霸　兴风作浪　胡作非为 重点词语： 兴风作浪： 刮起大风，掀起大浪。 胡作非为： 装做坏事。 　　2、检查自学效果 　（1）出示词语，指名认读。 　（2）理解词语。 3、学生试读课文，理清文章脉络。 按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。 　　　　第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。 　　　　第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。 　　　　第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。 　　4、分自然段指名读课文。 　　5、齐读课文。 三、写字指导 1、出示生字，认读。 2、指名说出生字书写时的注意点： 称：左部第一笔是平撇。 混：右下部比的笔顺。 即：左部末点应紧贴提尖。 2、用钢笔在书上描红。 四、布置作业 课内作业： 1、在《习字册》上描红 2、抄写生字词。（见书上第55页） 板书设计 教学反思 课 题 　10、哪吒闹海 主备人 井迎花 课 时 第2课时 读课文片段，完成练习。(第三自然段) 1、给下列带点字选择正确的读音。 钻出来（zuān zuàn ） 斧头（fǔ tou fǔ tóu ） 2、在这段话中找出下列词语的近义词。 立即（ ） 灵活（ ） 3、全段共有（ ）句话。第二句话是围绕（ ）这个词来写的。 五、拓展延伸 1、练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。 2、找一些神话故事读一读。 板书设计 10、哪吒闹海 　　　　　　　　人们不敢下海捕鱼 为百姓出口气　　　　决心治一治 　人们过上太平日子 教学反思 梁岔中心小学集体备课专用纸