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东海中学主题班会设计方案.docVIP

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东海中学主题班会设计方案

东海中学班级主题班会设计方案 班级: 班主任: 主持人: 时间: 题 目 爱国从身边做起 活动背景 活动目的 对学生进行爱国主义教育,让学生懂得爱国与责任的关系,明白爱国首先要从己做起,承担自己的责任和义务。 活动重点 作为中学生,爱国从哪些事情做起 活动准备 名人故事资料。ppt制作。 活    动    过    程 基本流程 内容设计 二次设计 时间 设计意图 游戏导入 了解爱国故事 1)ppt呈现爱国人士图片,让学生说出其名字并讲述其爱国故事。 2)你还知道哪些人的爱国故事? 3. 讨论:作为中学生,爱国从哪些事情做起? 1)讨论 2)发表 3)整理记录,贴于班上,供同学们每日反省。 4. 总结 (参考结语)同学们,其实爱国很简单,只要我们每天从小事做起,从你我做起,就能表达爱国的一片赤诚之心。 试想一下,如果人人都说:学校卫生不好是我的责任;课堂纪律不好是我的责任;学习成绩不好是我的责任;国家不强盛是我的责任……如果人人都能主动负责而不是互相推卸,天下哪有不团结的集体,哪有不兴盛的国家? 让我们消灭这些如果,做一个懂礼貌讲文明的孩子,做一个热爱学习乐于助人的孩子,做一个有益于别人的孩子,拾起你身边的一片落叶,扶起教室里歪倒的一把椅子,洗干净家里的一双筷子,只要你为这个家庭,这个学校,这个社会付出努力,哪怕是一点点的微不足道的努力,就会让我们的生活的环境更加美丽,就是你热爱祖国的一种表示应该承担的责任。 活 动 思 考 与 总 结 活 动 资 料 参 考 请写在以下空白处(或将资料另纸打印与此表一同上交,并在以下空白处注明资料名称) 1、钱学森 1949年新中国成立时,当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推 进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国,用自己的专长为新中 国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易,而钱学森的专长又直接与国防有关,美 国千方百计要将他留下不让他回国,他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。 2、吉鸿昌 1931年9月21日,矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野,到国外“考察实业”。 船到美国,吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激,如那里的头等旅馆不接待中国人, 却对日本人却奉若神明。有一次,吉鸿昌要往国内邮寄衣物,邮局职员竟说世界上已经不 存在中国了,吉鸿昌异常愤怒,刚要发作,陪同的使馆参赞劝道:“你为什么不说自己是 日本人呢?只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥:“你觉得当中国人丢 脸吗,可我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中国人的歧视,维护民族尊严,他 找来一块木牌,用英文仔细地在上面写上:“我是中国人!” 3、华罗庚 大数学家华罗庚,在“七?七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧 的祖国,不为金钱和学位,回国后积极参加抗日救国运动。1950年,他已经成为国际知名 的第一流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,但他毅然带领全家回到刚解放的祖 国。 4、茅以升 在我国老一辈科学家中,有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升 在1916年20岁时,到美国留学,成为康奈尔大学桥梁专业的研究生,很快以优异的成绩 获得硕士学位。为了获得实践的机会,他晚上上课,攻读博士学位,白天到一家桥梁公司 实习,亲手绘图、切削钢件、打铆钉、油漆,终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美 国人很佩服他,一份份聘书从各地寄来,请他担任工程师。 但是,茅以升没有接受聘请,而是决定回国了。美国有些人劝他:“科学是没有祖国 的,是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差,你留在美国贡献会更大。” 茅以升回答:“科学虽然没有祖国,但是科学家是有祖国的。我是一个中国人,我的祖国 更需要我。我要回去为祖国服务!” 1919年,茅以升带着一身本领回到国内,开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江 上那座雄伟壮观的大桥,就是茅以升设计并主持建造的。 5、董存瑞 1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军 防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋,突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共产党员,请准许我去!”毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤, 顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。危急关 头,他毫不犹豫地用左手托起炸

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