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东营小学五年级语文第三单元检测题 东营小学：张希泉 学生姓名： 等级： 一、看拼音，写词语。 jī? fèn?? yuè? tán???? chǐ? rǔ??? kù xíng （?????? ）???? （????? ）? （?????? ）?? （?????? ） ? bo zào???????? pí qì????? zèng sòng????? mǎ tou （?????）????（????? ）? （?????? ）??（?????? ） ǔ? rǔ??? lóng yǎ???? ? ?fù ráo? hào? jìn (????? )?? (??????? )??? (???? )???? ?（ ） ?????? 二、根据拼音，写出同音字。 1、zào???? ?急（????? ?） 干（??????）??（???? ）音 2、lì 创（?? ?） 鼓（?? ）???（?? ）害?? ? 3、fàn??? ? 模（?????） （??? ）碗?? 罪（????） ? 三、词语练习。（它们来自课后习题，细心点。） 严阵以（???? ）?? 化险为（?? ）扶老（??? ）幼惊叹不（?? ） ⒉写出下列词语的近义词。 ? 游历（???? ）嘱托（???? ） 横祸（??? ）残生（???? ） ⒊　?? 不但……而且……? 　尽管……还是…… 王老师被光荣地评为“模范班主任”的称号。） 小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。” 精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。 他是一个好学生。陈述句改为感叹句……月光照水，水 波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响， ， 。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那， ，他爱那 ……最后用了省略号补充一句 。 六、阅读短文，完成作业。 （一）司马迁发愤写《史记》（节选） 正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横（héng hèng）祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军(辩 辨)护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想 人总是要死的 有的重于泰山 有的轻于鸿毛 我如果就这样死了 不是比鸿毛还轻吗 我一定要活下去 我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力( 刻 克)制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋（mái mán）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 1、 把文中不恰当的拼音和汉字画去。 2、 将文中所缺的标点补上。 3、 “飞来横祸”的意思是 ，在文中指 4、 司马迁他“悲愤交加”“悲”的是 ，“愤”的又是 从“几次想血溅墙头，了此残身”体会到他 的心情，从“把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底”又体会出他 。 5、 用“ ”画出司马迁想的句子，用“～～～”画出他怎么做的句子。 6、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话原来的句子是 。 你觉得死得比泰山还重的人有 、 （二）说 勤 俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。” 勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 勤出成果。马克思写《资本论》辛勤劳动40年。读了大量书籍，其中作过笔记的就有1500种以上；司马迁写《史记》从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。 勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。 1、 从短文中选填近义词、反义