中国石拱桥教学设计3.docVIP

《中国石拱桥》教学设计 作者：郭伶俐　　来源：初中语文教学网　　日期：2004.11.09　　 使用教材 二．教学安排 1．课时：两课时 2．教具：多媒体课件 三．教学目标 1．知识目标： 1)疏通生字词，了解与文章相关知识背景及典故。 2)理清文章结构，掌握关于石拱桥的一些知识。 3)学习说明文的基本特点与说明文的各种写作手法。 2．能力目标 1)学会运用各类说明方法，围绕事物的本质来说明事物的特征 2)加强口头的语言表达能力，能通过对对象事物的口头描述来描绘事物的特征。 3)扩展思维运用能力，从可持续发展的角度看待文物保护问题 3．感情目标 1)透过对中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就，激发学生爱国之情。 2)认识保护历史文物的重要性与必要性。 第一课时 一．教学要点 讲析石拱桥的特点，介绍中国石拱桥的典型——赵州桥、卢沟桥 并总结石拱桥的特点。了解我国石拱桥取得的光辉成就的原因。 二．教学内容和步骤 1.新课导入 以歌曲《北京的桥》为背景，联系旅游的经历，展示出各类北京的桥的图片，以类似旅游观光的形式导出课文。并点出说明文在实际生活中的重要性，以引起学生的学习兴趣。 【注】出示多媒体课件 【板书】中国石拱桥 茅以升 2.检查预习 1)熟悉课文，了解课文内容。 2)正音释义 正音：洨（xiáo）河 ?匀称（chèn） ?张Γ▃huó） 释义：惟妙惟肖（xiào）——形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 ?推崇——很尊重。 ?绝伦——独一无二，无可比拟。 ?匀称——均匀，比例和谐。 古朴——朴素而有古代得风格。 3.讲解课文 1)请学生朗读课文第1、2自然段，同时思考石拱桥有些什么特点，作者怎样说明石拱桥的特点的？并要求学生找出有关石拱桥特点的词语。 【板书】 【讲解】1形式优美：石拱桥第一个特点是“优美”。作者借神话传说和诗人的赞颂，用比喻的修辞手法描写拱桥的美。“就像虹”、“比作虹”，这是明喻。“彩虹是‘人间天上的桥’”，“拱桥是‘卧虹’、‘飞虹’”，这是用判断词组成的暗喻。两句话就把石拱桥优美的外形写出来了，语言很简洁。 ? ?2结构坚固：石拱桥第二个特点是“坚固”，它能够几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。”“几百年甚至上千年”，在交通方面发挥作用，充分说明了它坚固的程度。 2)请学生朗读第3自然段，引导学生归纳出中国石拱桥的特点，并引出典型介绍。 【板书】 【讲解】1历史悠久：“悠久的历史 ” 2数量众多：“几乎到处都有” ? ? 3巧妙奇特：“大小不一，形式多样，有许多是惊人杰作” “悠”，久、远的意思；“悠久”，年代久远。“几乎”，将近到，接近于的意思。“惊人”，使人吃惊。这三个修饰语说明了我国古代石拱桥的特点：历史悠久、数量众多、设计巧妙。 3)请学生默读第4、5自然段，引导学生找出能体现赵州桥有一般石拱桥共有的特点的句子，以及体现其独有特点的句子，并进行归纳总结 【板书】 【注】出示关于赵州桥的图片 【讲解】 1．共有特点： 形式优美：“雄姿”，“非常雄伟”，“像‘初月出云，长虹饮涧’”。 结构坚固：“一直使用还保持设计完全合乎科学原理施工技术更是巧妙绝伦”。 历史悠久：“一直使用到现在最古的”，“已经一千三百多年了”。 2．独有特点：　　（一）一个大拱（单拱石桥），没有陡坡 （二）拱上加拱的设计 （三）大拱的组成 （四）结构和外形的美观 从四个不同的角度为标志介绍其设计完全合乎科学原理和巧妙的施工技术，以突出它是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 4)请学生默读第6、7自然段，引导学生找出体现卢沟桥特点的句子并领会其历史意义。 【板书】 【注】出示卢沟桥的图片 ? 【讲解】 1．共有特点： 形式优美：卢沟桥石柱柱头雕刻着许多姿态不同的狮子。用“有的……，有的……，有的……。”排比句式描绘支子的生动姿态，显示出卢沟桥的艺术特色。 ? ?结构坚固：卢沟桥长度是赵州桥的五倍。这样长的拱桥，桥面“几乎与河面平行”，“几乎”，是相近的意思。这是一项创造性的奇巧设计：它是由十一个半圆形的长度不一的石拱组成的联拱石桥。这座联拱石桥结构坚固，作者把桥身与两岸河堤作对比证明桥身坚固。这里的“坚固”，除了说明石拱桥所共有的一般特点外，还说明桥上“路面平坦，几乎与河面平行”的设计建筑技术的高超。 ? ?历史悠久：卢沟桥修建至今已经有七百八十余年。 2．独有特点： ? 联拱石桥、石刻狮子、卢沟晓月 历史意义：中外人士对卢沟桥的推