临床教学方案2-补充.docVIP

临床教学方案（Ⅱ） 西安医学院 临床医学院 目 录 1.急诊医学教学进度 2.急诊医学教学大纲 3.皮肤性病学教学进度 4.皮肤性病学教学大纲  一、急诊医学 《急诊医学》学时分配表 章节 内 容 学时数 理论 实验 合计 一 绪论 1 0 1 二 心肺脑复苏 3 2 5 三 休克 2 0 2 四 多器官功能障碍综合征 2 0 2 五 水、电解质与酸碱平衡紊乱 2 0 2 六 急性中毒 2 4 6 七 环境及理化因素损伤 2 0 2 八 创伤急救 2 2 4 九 急诊检查及治疗技术 2 2 4 合计 18 10 28 2011—2012学年第一学期 专业：临床本科 班级： 急诊医学教学 进 度 表 周 次 课 程 内 容 学时 任课 教师 实 验 课 内 容 学时 周次 课 程 内 容 学时 任课 教师 实 验 课 内 容 学时 1 概论 心肺脑复苏 1 1 11 2 心脏骤停与心脑肺复苏 2 心肺复苏术等 2 12 3 休克 2 13 4 多器官功能障碍综合征 2 14 5 水、电解质与酸碱平衡紊乱 2 15 6 急性中毒 2 固定与搬运技术 4 16 7 环境与物理因素损伤 2 17 8 创伤急救 2 止血与包扎技术 2 18 9 急救操作技术 2 急救操作技术 2 10 教研室主任： 系（部）主任：  《急诊医学》教学大纲 第一章 绪论 [教学目标与要求] 掌握： 1. 急诊医学的含义及急诊的发展概况。 2. 急诊临床工作中的重要性及特点。 熟悉： 1. 急诊抢救工作组织形式和抢救人员的素质。 [重点] 1. 急诊医学的含义及急诊的发展概况。 2. 急诊临床工作中的重要性及特点。 [难点] 无 [教学时数] 1学时 [教学内容] 详细讲解： 急救医学的概念，急诊医疗服务体系，急诊医学专业特点及观念。 重点讲解： 急救医学的概念，急诊医疗服务体系，急诊医学专业特点及观念。 一般讲解： 我国急诊医学发展阶段。 第二章 心肺脑复苏 掌握： 1. 心搏呼吸骤停的原因心搏呼吸骤停的诊断心肺复苏术脑缺氧病理生理，脑复苏疗效评价脑复苏的方法、步骤及注意事项心肺复苏术（初期复苏方法、要领、有效指标和后期复苏方法、步骤）心搏呼吸骤停的原因心搏呼吸骤停的诊断心肺复苏术心搏呼吸骤停的原因心搏呼吸骤停的诊断心肺复苏术脑复苏的方法、步骤及注意事项（重点内容为降温和渗透疗法及维持血压问题）脑缺氧病理生理，脑复苏疗效评价。 休克 [教学目标与要求] 掌握： 1. 休克的概念、分类、病理生理、临床表现、诊断、治疗。2． 低血容量休克病因、诊断、治疗。 感染性休克病因、诊断、治疗。 过敏性休克病因、诊断、治疗休克的概念、休克分类、休克的病理生理及低血容量性休克、感染性休克、过敏性休克的病 了解： [重点] 1. 休克的概念、分类休克的临床表现、诊断、治疗休克的概念、分类休克的临床表现、诊断、治疗休克的病理生理及低血容量性休克、感染性休克、过敏性休克的病 多器官功能障碍综合征 [教学目标与要求] 掌握： 多器官功能障碍综合征（MODS）的概念和临床特点。 熟悉： 多器官功能障碍综合征的发病机制、诊断标准和治疗。 了解： 多器官功能障碍综合征的预后和预防。 [重点] 多器官功能障碍综合征（MODS）的概念和临床特点。 [教学时数] 2学时 [教学内容] 详细讲解： 多器官功能障碍综合征（MODS）的概念和临床特点。 重点讲解： 多器官功能障碍综合征（MODS）的概念和临床特点。 一般讲解： 多器官功能障碍综合征的发病机制、诊断标准和治疗。 第五章 水、电解质与酸碱平衡紊乱 [教学目标与要求] 掌握： 体液平衡的重要意义；体液平衡失调的综合防治方法。 熟悉： 三种缺水、低钾与高钾血症的临床表现、诊断和治疗方法；代谢性酸中毒和碱中毒的临床表现、诊断和治疗。 [重点] 1. 高渗性、低渗性和等渗性缺水的病因、表现、诊断和防治方法。低钾血症和高钾血症的病因、表现、诊断和治疗。 2. 代谢性酸中毒和碱中毒的病因、表现、诊断和治疗。呼吸性酸中毒和碱中毒的病因、表现、诊断和治疗。 [教学时数] 2学时 [教学内