乌审旗名师梯队建设工程实施方案.doc

乌审旗名师梯队建设工程实施方案 为深入落实“四个转变、两个推进”的教育发展理念，建立健全优秀教师培养体系，提高广大教师创新能力，稳步提升全旗教育教学质量，推动乌审教育又好又快发展。特制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以乌审名师为超效应力、以学科带头人为引领动力、以骨干教师为发展主力、以达标教师为进步推力，按照“以点带面，分层次整体推进”的发展思路，探索并建立新的优秀教师培养体系。在全旗教师队伍中，形成昂扬向上、奋发有为、有序竞争的良好氛围，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的基础教育师资队伍创造有利条件，为乌审教育科学和谐发展提供有力的智力支持与人才保障。 二、实施目标 （一）鼓励、支持一线教师在教育实践中成名成家，让每位教师都有一个明确的奋斗目标，努力造就一支师德高尚、业务精良、成绩突出的优秀教师队伍。三年内培养出一批具有“学者型”、“专家型”特征的教师。 （二）引领一大批教师特别是中青年教师快速成长，培养一支勤学善问、勇于创新、不计名利、献身教育事业的教师队伍在培养周期内，教育局为每位“名师”，主要用于教科研、订阅学习资料和费用。“名师梯队人选”在职称评聘、评优树先、提拨重用等方面予以优先考虑。“名师”到国内、外名校参观交流、研究探索、开阔眼界，提高思想深度和研究水平。在国内知名学校建立培训基地开展项目合作，选送“名师”进修培训、挂职锻炼。 4、支持“名师”开展教学研究，创建有效平台，组织他们围绕教学改革的重点和热点问题独立或合作开展课题研究。 （二）职责 1、认真贯彻教育方针，带头履行教师职责，带头遵守《教师法》和《中小学教师职业道德》，带头进行教育教学改革与探索，出色完成教育教学任务。 2、服从“乌审旗名师梯队建设”工作领导小组的领导，组织指导全旗或本校教师开展教研活动。 3、主持校级（含校级）以上教育教学课题研究，或参与校本课程和地方课程的开发。 4、每学年在旗内或校内作一场以上专题讲座，在校级以上教研活动中上一节以上高质量的观摩课或示范课。 5、积极参与教育教学研究，在《乌审教育》和“乌审教育网”上经常交流教学案例、教学反思、教学设计、课例、教学随笔等。 6、按要求拟制试卷提交学校或旗教研室，每学期制作一件以上课件在“乌审教育网”上进行交流。 7、每学年撰写一篇以上论文在公开出版发行的书刊上发表。 8、在学校校本培训中发挥积极作用；参加各类培训后，在旗内或校内交流培训成果；帮带一至二名年轻教师。 九、管理与考核 （一）旗教育局成立“乌审旗名师梯队建设”工作领导小组（具体成员名单见附件5），负责“名师梯队建设”工作的具体指导、督促和检查。 （）“名师”的培养由和教师学校共同负责，齐抓共管“名师”的考核由共同组织进行。要加强“名师”的培养和管理，在“名师”的培养、培训、考核过程中，要做好组织协调工作。“名师”所在学校，要在教育教学工作中放手使用，充分发挥他们的作用，在教育教学、校本研修、课题研究、外出培训、参观考察等方面尽力为他们提供方便，为名师人选的成长创造良好环境。（）“名师”实行严格的目标管理。每学年结束进行一次考核。要为“名师”建立工作档案，对“名师”的教学业绩、教科研情况、指导年轻教师、讲授公开课、班级管理等相关情况及时跟踪，对先进成果及时进行展示和推广，考核不合格者予以收回证书，取消其对应资格和相应待遇。 （四）“名师梯队人选”每三年为一周期，实行周期证书管理制度，任期其称号自行取消。（） 附件： 1 、《乌审名师评定标准（试行）》 2、 《学科带头人评定标准（试行）》 3、 《骨干教师评定标准（试行）》 4 、《达标教师考核评定标准（试行）》 5、 《乌审旗名师梯队建设工程工作领导小组成员名单》 附件1： 乌审名师评定标准（试行） 项目 评定标准 必 ? 备 ? 条 ? 件 1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻党的教育方针；有良好的师德，教书育人，为人师表的专任教师（同行和所代学生民主测评满意率分别达到95%以上）。 2、中学教师必须具有本科及以上学历，小学和幼儿园教师必须具有专科以上学历。取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑；职业学校专业课教师还应取得技术等级证书。 3、乌审名师教龄在15年以上，具有中级职称并聘任3年以上，任班主任10年以上（现任班主任可放宽至8年）。特别突出的可不受职务限制。 4、普通话水平测试等级符合对应教师岗位标准（1960年1月1日前出生的，普通话不作要求）。 5、教师继续教育学分达标。 6、对所教学科具有扎实、系统的基础理论和专业知识，较系统地掌握教育学、心理学和本学科教学法的基础理论知识，掌握先进的教学方法，熟悉所教学科的国内外发展动态；掌握并运用现