九十九学年度大学学科能力测验试题分析.docVIP

九十九學年度大學學科能力測驗試題分析 國文科 學科能力測驗旨在測驗學生的學科能力，所以大考中心在命題上也盡量依據其所訂定的能力指標來命題。以下就本次學測的國文試題對照能力指標，分析其關係： 一、測驗學生基本的語文能力 測驗目標 題號 1 字形、字音、字義之辨識與應用能力 1，2，10 2 詞語、成語之辨識與應用能力 6，8 3 詞性、修辭與文法結構之辨識與應用能力 5，17，18，19 4 閱讀及欣賞作品的能力 3，4，6，7，9，10，11，12，13，14，15，16，20，21，22，23 5 表達及創作的能力 非選一、二、三 二、測驗學生的中國文學及中國文化的基本知識 （一）中國文學的基本知識 測驗目標 題號 1 重要文學流派的常識 11，16 2 重要文學體裁的特質 11，16 3 重要作家的地位與成就 11 4 重要作品的內涵與價值 9，23 （二）中國文化的基本知識 測驗目標 題號 1 重要學術思想的形成、內涵、特質及影響 16，22 2 其他重要國學及文化常識 8，11，20，22，23 三、測驗學生的基本治學能力 測驗目標 題號 1 收集資料的能力 2 判讀資料的能力 非選一、二 3 整合資料的能力 非選二 從以上的整理可知，本次試題十分偏重閱讀及欣賞作品的能力。整體來看，此次試題屬於中間偏難，而非選擇題部分則具有鑑別度。以下再針對本次試題做細部分析： （一）特點： 1.在文白比例方面，選擇題、非選擇題（但不含引導寫作）中，文言文約佔40分，白話文約佔41分，符合九五課綱文白比例1：1的精神。 2.本次試題在題幹的敘述上十分清楚，如4、5、18、19題。 3.本次試題側重閱讀，所以試題字數也是近幾年來最多的一次，約有6,700字左右，較98年多了300多字。 4.就取材而言，本次試題所出現的四十篇選文，分別有〈項脊軒志〉、〈晚遊六橋待月記〉、〈醉翁亭記〉、〈廉恥〉、〈馮諼客孟嘗君〉、〈桃花源記〉、〈出師表〉、〈上樞密韓太尉書〉、〈師說〉、〈赤壁賦〉、〈燭之武退秦師〉、〈紀水沙連〉等；其他出自各家版本，則分別有〈赤壁之戰〉、〈夏之絕句〉、〈散戲〉、〈髻〉、〈明湖居聽書〉、〈劉姥姥進大觀園〉、〈范進中舉〉、〈飛魚季〉、〈錯誤〉、〈下棋〉、〈種地瓜〉、〈談友誼〉、〈問候天空〉、〈再別康橋〉、〈荷塘月色〉、〈蕃薯地圖〉等，照應得頗為周到；此外還有關於古文運動、建安文學、《宣和遺事》、法家思想篇章的論述。可見取材相當廣泛。 5.測驗題部分，古典韻文偏少，現代散文偏多，特別是偏重現代論述散文。語表部分則古今兼具。 6.第14、15、22題是以圖文結合的方式出題，可見此種出題方式的日趨成熟。 7.修辭題目比率，占分。紅玫瑰與白玫瑰相當知名，題目只擷取了一段，前後情境不完備，考生可能會疑慮，該用主角「振保」還是作者張愛玲的觀點作答，。 一、試卷架構 今年的題型與配分維持去年的型態，選擇題部分佔總分72分，而非選擇題為28分（其中翻譯題佔8分，英文作文則為20分）。選擇題方面，包含了詞彙題、綜合測驗、文意選填，及閱讀測驗；非選擇題部分則有翻譯題（中譯英）及英文作文。題數方面，選擇題為56題，翻譯 2小題，英文作文1題。為了能夠真正評量考生的閱讀能力，常用片語的測驗不再採單句式，改在綜合測驗中出現，藉由上下文中提供考生較多、較豐富的情境，有利作答。 二、各題型淺析.. (1) 詞彙題：共有15題，每題1分，答錯不倒扣，佔整卷總分15分。測驗內容皆為常用、基本的單詞；為避免造成考生之負擔，題幹皆控制在一至二句的長度，語境的鋪陳也盡量簡短、明確，題幹的內容涵蓋生活化的主題，並提供充分的解題線索，以利考生作答。15題試題中，共有名詞5題、動詞3題、形容詞5題、副詞2題，各類詞別均涵蓋。今年試題的題材包羅萬象，涵蓋了運動、天災人禍、健康、飲食等。詞彙均屬基本常用、難度不高，皆為大考中心詞彙表四級內之詞彙：三級詞彙有4個，而四級詞彙11個。 (2) 綜合測驗：共有 3篇選文，每篇選文搭配 5題試題，每題1分，答錯不倒扣，共占15分。三篇選文各有不同的主題，內容包括：「購物與時尚」、「洋蔥的分類」，以及「瓶裝水」，皆為生活化的主題。試題評量重點涵蓋文法、轉折詞、詞彙的理解，符合學測綜合測驗的測驗目標。 (3) 文意選填：本篇選文的內容主要是從「美式足球所強調的團隊合作」衍生為「每個人應該努力盡一己之力，並與他人密切合作以創造更美好的社會」。本篇選文的字詞和句法都為基本且高中生必須具備的，可讀性高，選項設計皆為常見之字詞。10個選項包括了4個名詞、3個形容詞、3個動詞。整篇文章內容之間的連貫性強，作答線索清楚，考生可依上下文意及對選項語意之理解，找出正答選項。今年的選項中 share為多重詞性