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习作内容 “学会生存” 或读后感 单元 四 课型 指导课 日期 习作要求 “学会生存”是本次习作的主题，跟口语交际一样，目的是使学生学会生存的本领，有条理地写出有关自我保护的事情，或者写读了《鲁滨孙漂流记》后的感想。 学情分析 本单元的主题使学生比较有感受的话题，所以重在引导学生回忆自己的生活经历，并进行深入的挖掘，学生是能够写出真情实感的文章来的。 习作提纲 题目：自我保护 中心：有自我保护的意识，学会保护。 1、阐明自我保护的意义。 2、记叙自我保护的事件。 3、谈看法，申明自我保护的重要。 板书设计 叙事： 内容具体 描写细致 读后感：情感真挚 联系生活 教师下水文 学 会 自 我 保 护 生活处处有险礁、有暗滩，人生遇到种种危险或灾难，是再平常不过的事情，而学会生存、具备自我保护能力，对一个人就显得尤为重要。漂流在荒岛上的鲁滨逊就是一个活生生的例子：鲁滨逊就是靠着自我保护的意识与本领，才战胜种种困难，顽强生存下来！ 其实，在我们身边，有更多的自我保护需要的是智慧、经验与强烈的法律意识。 记得去年冬天年根，我和家人一起去买年货。买完准备回家时，被路边一个小商店里卖的衣服所吸引，刚一进门，服务员就将他们店的衣服美言了一番……最后我看上了一件棉大衣，服务员说衣服里装的都是精棉，市价500多元一公斤，说完还将棉花样片递给我们看了看，一摸手感不错，我毫不犹豫地买了一件。 走出店门，正当我拿着精挑细选的大衣仔细欣赏时，一件意想不到的事发生了。在一个拐角处，有个大钉子，没留心，一下子将衣服刮碎了。我一边生气的瞅着钉子，一边痛心的抚摸着衣服。呀！棉花怎么是黑的？这明明就是黑心棉呀！我们立刻跑回去质问店主，他们却一口否定说他们店从不卖假冒伪劣产品，拒绝退换。又没有发票，正当我无可奈何的时候，突然家人提醒了我---找消协。对呀，怎么没想到用法律来维护自己的权益呀？电话一打，不一会，几个工作人员就来了，他们询问完情况后，向小店提出要求，随意挑选一件衣服，割开检查，他们只好拿出一件衣服，割开一看，呵！好家伙，全是黑心棉。最后，在铁证面前，衣店而我得到了一种生活自我保护的方法。我的权利受到侵犯时，应及时拿起法律武器来捍卫的尊严，这也是自我保护的一。 学会做人,学会做事,学会共事,学会生存用笔划出习作要求 备忘录 习作内容 习作评改 单元 四单元 课型 评改 日期 习作要求 “学会生存”是本次习作的主题，跟口语交际一样，目的是使学生学会生存的本领，有条理地写出有关自我保护的事情，或者写读了《鲁滨孙漂流记》后的感想。 板书设计 习作评改 总结： 成绩 不足 评改要求： 能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。写清楚事件的经过和从中得到的启示。写清自己的想法，并联系自己的生活实际来谈。 存在问题并 举例 一、写有关自我保护的事情： 有的人把事情的起因或重要性写得很是夸张，笔墨太多。……有的人把自我保护的经过写得太笼统，连自己都不清楚其中的方法，造成内容空洞，使得文章的中心不明确。很多人在细说发生的故事和自己的感受时，不能加入自己的心理活动，使情节展不开，内容不丰富，不生动、感人。 二、写读后感： 1、没有联系生活，写出自己感受最深的地方。2、在写自己感受的时候，要么无边地感慨、要么就事论事放不开去写。而且总往毅力、耐性、乐观方面靠，感觉太古板。3、文章层次不清楚，往往扎进哪一方面忘记出来，不知重点在哪儿。4、篇末点题不会。 ※ ※共同的问题仍然是错别字的问题和语句不通顺的问题较严重。 评改例文及 修改意见 小黑板出示以上存在的典型问题的片断 1.指名读或自己读 ，说说存在的问题是什么 2. 交流应当怎