二年级上册《买文具》数学教案.docVIP

大保当小学数学教案 级级 二 班 3 课型 新授课 课题 买文具 主备教师 高亮云 上课教师 备课时间 2013/9/6 学习 目标 结合购物的情境认识各种小面额的人民币。 知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率。 重点 难点 认识各种小面额的人民币的换算关系。 会用小面额人民币解决简单的购物问题。 课前预习设计及相关 基础知识准备 学生 教师ppt 课堂学习计设 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 创设情境，激发兴趣 师：你买过东西吗？今天，老师想带你们去商店看一看，你们愿意吗？（课件出示主题图） 二、第一次先学 1、提问：（1）这个商店是卖什么的？（自由发言，引导学生说完整的话，准确运用数量词）（2）在商店里你都看到了什么？（自由说）（3）你想买什么？（4）你认识钱吗？ 2、找一找数学信息。（小组交流） 三、第一次后教 1、交流数学信息 2、全班汇报 3、教师引导纠正 四、第二次先学 1、小组交流提出问题、怎样解决。 2、看一看课本书后附页1 五、第二次后教 1、让学生说一说自己对人民币了解。 2、教师用课件出示人民币的图案。（学生进一步理解） 当堂训练 达标检测 课件出示元与角的关系。 课件出示“智慧岛”，让学生塡一填。 课后 延伸 人民币是我们平时生活中离不开的，在勤俭节约方面，爱护人民币方面，你是怎么做的？说给你身边的小朋友听。 板书 设计 单位：元、角、分 1元=10角 1角=10分 教后 反思 大保当小学数学教案 级级 三 班 3 课型 练习课 课题 买文具练习 主备教师 高亮云 上课教师 备课时间 2013/9/6 学习 目标 结合购物的情境进一步认识各种小面额的人民币。及知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率。 重点 难点 在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。 课前预习设计及相关 基础知识准备 学生 老师ppt 课堂学习计设 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 复习上节课所学人民币的认识 师生共同完成练习册中的习题 先让学生自己做 老师巡回指导 集体订正 当堂训练 达标检测 换算小神童。课件出示练习 塡一填 4元=（ ）角 60角=（ ）元 80角=（ ）元 7元=（ ）角 买一把尺子8角钱，付1元钱，应找回（ ）。 1个卷笔刀1元2角钱，小明只有1元钱，要买一个卷笔刀还差（ ）钱。 比大小 40分（ ）4角 4元（ ）30角 60角（ ）6元 73元（ ）71元 70角（ ）8元 5元（ ）60角 课后 延伸 说一说今天你学会了什么？ 板书 设计 教后 反思