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二年级上册数学复习资料 一、米和厘米 角和直角 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 也可以从其他刻度对准物体的左端，再看纸条有段对这几，用右端的数字减去左端的数字就是几厘米。 在整个过程中尺子一定要对正。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 画线段要求：①标出长度,②直 画法：①先点“点”，②放上尺子，用0刻度压住“点” ，③找到长度，在上面画第二个点 ④连线 ⑤标长度 6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 如： （边） （顶点） （边） 7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 要求：①用尺子②标角的符号（直角标直角符号）③画规范 ④如果在方格纸中画，顶点在方格纸的“十”字交叉点上 画直角的方法：①用三角板可以画出直角（课本41页图例）。②课上教的把角画画直的方法 8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。例如桌子上的直角和三角板上的直角同样大。 直角 比直角大或大于直角的角 比直角小或小于直角的角 会区分，并会画，上图的三个角要有角的标记 二、100以内的笔算加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。 ②用尺子画横线。 ③从个位加起 ④如果个位满10，向十位进1，写在个位、十位之间 ， 不进位不写1 用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。 ②用尺子画横线。 ③从个位减起 ④如果个位不够减，从十位退1，到个位作10再减（借一要在头上写点），计算时十位要记得减去退掉的1。不借位不写点 ⑤得数写在横式上 2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。 方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。“四舍五入” 如：49+42≈90 28+45+24≈100 98-17≈80 50 40 30 50 20 100 20更深一步的估计是能够估出比80大 注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。 3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。 4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。 方法：①根据已知，判断出与要求的未知，谁多谁少②求多的用加法，求少的用减法③ 三、表内乘法 1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 几个相同的数相加，才能用乘法，不同数相加不能用乘法 2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 或 4 × 5 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。 5、算式各部分名称及计算公式。 乘法：因数×因数=积 加法：加数+加数=和 减法：被减数—减数=差 和—加数=加数 被减数=差+减数 减数=被减数—差 3个4相加或4个3相加都能用3×4表示， 提到因数、积先想乘法，提到加数、加数和想加法 6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 如：1×9=10—1 9×5=50—5 7、 看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。 如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14 8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数×倍数 或 倍数