二年级上册数学教案修改稿.doc

2011至2012学年度第一学期当堂达标学期教学计划 学 校 第三实验小学 姓名 韩淑静 年级 二年级 学科 数学 单 元 划 分 单元 内 容 课时 单元 内 容 课时 一 乘法的初步认识 5 二 表内乘法（一） 5 三 角的初步认识 4 四 表内乘法（二） 10 五 除法的初步认识 10 六 方向与位置 4 七 表内除法 10 八 统计与可能性 3 九 混合运算 4 十 总复习 5 学期教学目标 知识 与 技能 本学期，重点培养学生良好的学习习惯,能够认真听讲,学会交流,学会与小伙伴合作，能够喜欢数学，培养学生通过多种途径学习数学的能力，能用数学知识解决生活中的问题，此外，注重培养形象思维能力和创新能力。需要及时辅导，查漏补缺，让他们尽快地跟上来。结合学生实际和周围环境的变化进行练习。引导学生根据自己的实际用不同的方式记住口诀，再灵活运用，在熟悉过程中发挥小组合作的优势，争取使每一个学生熟练掌握，还会想法创设情境，引起学生学习的欲望，利用画面来引导学生理解画面意思，同时把枯燥的学习内容转变成学生喜欢的学习形式，而且还培养学生的小组合作能力。学生对学习数学有浓厚的兴趣，初步养成了观察、思考的良好习惯，能够主动提出一些数学问题，具备了一定的解决问题的能力，能够在生活中观察和实践。培养学生良好的学习习惯，培养学生的独立思考能力，自己动脑解决学习中遇到的问题，学习习惯的养成教育，将是今后教学工作中的重要任务。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极参与到数学活动中去。表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出 “问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算是本册教材的点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。第1单元第1单元第2单元第2单元第3单元第单元第4单元第5单元第5单元第6单元第7单元第7单元第8单元第9单元第9单元第10单元期末复习期末复习期末复习期末检测本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。为此，教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式,·能根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称,注意了知识的前后联系，为学生乘法扫除障碍，打下扎实的基础。1．结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。 3体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意让学生经历几个相同的数相加的还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称使学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。教学中注意算式与实物、图形的对应。 我学会了吗 1课时 第一单元 看魔术 ——乘法的初步认识 信息窗一 相同数连加计算 教学目标 ?1.通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别 ?? 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。 ??能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。一、兴趣导入，提出问题。 由“看魔术”的话题引入，激起学生学习的兴趣，然后出示画面，让学生仔细观察，提出数学问题。 1仔细观察第一页情境图，同桌相互说说图意。 2小组讨论完成下面的内容： （1）魔术师变花，变了（ ）次，每次变（ ）朵；有（ ）个鱼缸，每个鱼缸里有（ ）条鱼；空中挂了（ ）串灯笼，每串有（）个；有（）盏聚光灯，每盏有（ ）个灯泡。 （2）你能根据以上信息提出哪些问题？小组相互说说。 （3）根据以上问题，请你在下面列式计算： ①一共变了多少朵花？????? 　 ②4个鱼缸里一共有多少条鱼？ ③空中一共有多少个灯笼？? 　 ④4盏聚光灯中一共有多少