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二年级上册期末数学复习计划 一、指导思想 ： ??结合我们平时的教学，以教材和新《课程标准》为依据，以区复习建议为指导，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。 二、复习内容： ??本学期我们学习了有余数的除法，混合运算，测量，认识图形（长方形、正方形和平行四边形）三、复习目标： ??1．进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。 ??2．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 ?3． 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。 四、复习重、难点： ???重点：1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。 ??????2．进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并合理运用。 ???难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 五、学情分析： ??通过平时的作业情况和考试情况来看，大部分学生学习积极性较高，知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题，如：1.学生都能掌握计算方法，但计算能力差，常出现抄错数字、看错符号的现象，没有养成检查的好习惯。2.在解决问题中，大部分学生都能掌握分析、解决问题的方法，但举一反三的能力还要提高。3.学生在长度单位的学习上，掌握不扎实。所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面都有一定的提高。 六、方法措施： 1．结合本班学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。 2．对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。 3．根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。 4．对于基础知识如：竖式、验算、估算、算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。 5．注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。 6．不仅要扎实学生的基础知识，还要提升学生的思维，所以收集书上、练习册和试卷上聪明小屋的题，进行分类，每天先让学生做2道，第二天再讲解。这些题要求优等生都要做，中等生可以选择1或2道做，鼓励有困难的学生做，也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑，提高学生的综合能力和思维能力。 ?总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。 教学内容：教材第94~95页第1~6题。 1~9的乘法口诀以及口诀求商 1、回忆1~9的乘法口诀。 已经学了哪些乘法口诀？ 学生一起背一背。 2、收集平时学生口诀练习中容易背错的口诀进行口答。 六七（ ） 四八（ ） 七九（ ） 六九（ ） 记住它们有什么比较好的办法？ 学生回答。 3、课本第94页第1题。 从图上你了解了哪些信息？ 学生独立填写算式。 组织交流：你是怎么想的？（说说算式的意义） 这四道算式之间有什么联系和区别。 4、填一填，比一比。（课本第95页第4题） 指导学生看表格，从表格里你了解了一些什么信息？ 如何求“积”和“商”呢？ 学生独立完成，组织交流：你是怎么想的？ 5、课本第95页第5题。 学生独立完成。 交流时说一说运算顺序。 6、综合练习和检查。（课本第95页第6题） 要学生在3分钟左右完成，再通过核对答案