二年级下册全册备课.doc

全　册　备　课 一、教学内容 本册教学内容主要包括：看魔术－乘法的初步认识；看杂技－表内乘法（一）；小制作－角的初步认识；实践活动－我们身上的小秘密；凯蒂学艺－表内乘法（二）；森林里的故事－除法的初步认识；小桥流水人家－方向与位置；实践活动－我喜欢的地方；制作标本－表内除法；亲近大海－统计与可能性；休闲假日－混合运算；过年－总复习。 二、教学目标 知识与技能目标： 数与代数方面： 1、结合具体情境，理解乘、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、理解“倍”的意义。 3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序（不带括号），并能正确地进行计算。 空间与图形： 1、结合具体情境初步认识角。 2、能辨认直角、锐角和钝角。 3、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。 　4、会看简单的路线图。 　5、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 统计与概率： 1、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。 2、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。 实践与综合应用： 1、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。 2、能在现实情境中辨认方位。 数学思考： 1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。 2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形成初步的统计意识。 5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。 解决问题： 1、能应用表内乘、除法的有关知识，解决简单的实际问题。 2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。 3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。 情感与态度： 1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。 2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。 3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。 三、教学中应注意的几个问题 1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学.要充分利用教科学中提供的问题情境，引导学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，理解知识、掌握技能、学习思想方法，获得广泛的数学活动经验。 2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与思路解决问题。 3、培养学生提出问题、解决问题的能力。要注意改变由教师为主提出问题、解决问题的现象，努力激发学生主动地发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生的问题意识。 4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。基础知识和基本技能是学生进一步学习的基础。要进行丰富多彩、形式多样的练习，使学生在理解的基础上逐步达到课标的要求。评价时，应关注个体差异，允许一部分学生经过一段时间的努力，随着知识与技能的积累，逐步达到课程标准所规定的目标。 5、创造性地利用教科书。教师应在理解教材、把握教材的基础上，结合学生的实际，选择贴近学生生活的、学生感兴趣的素材，引导学生进行学习。 6、重视评价方法的改革。要加强评价改革，探索多样化的评价方法，将评价贯穿于教学的全过程，使评价成为教学的有机组成部分。 四、课时安排 　一　看魔术－乘法的初步认识……………5课时 　二　看杂技－表内乘法（一）……………5课时 　三　小制作－角的初步认识……………4课时 　实践活动－我们身上的小秘密……………1课时 　四　凯蒂学艺－表内乘法（二）……………10课时 　五　森林里的故事－除法的初步认识……………9课时 　六　小桥流水人家－方向与位置……………4课时 　七　制作标本－表内除法……………10课时 　八　亲近大海－统计与可能性……………3课时 　九　休闲假日－混合运算……………4课时 　十　过年－总复习……………5课时 一　看魔术－乘法的初步认识 一、本单元教学内容： 　　本单元的教学内容是：相同加数连加；乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。 二、教学目标： 1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。 3、体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交