二年级下册数学2.docVIP

第 六 单元备课 教学 名称 做鸟巢-----图形与拼组 教学 目标 借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。 经历探索长方形和正方形特征以及拼组图形的过程，发展空间想象力和创新意识。 在具体情境中，感受、欣赏图形美，培养爱鸟类、保护环境等环保意识 教材 分析 本单元是在学生初步认识立体图形和平面图形的基础上进行教学的，学好本单元的内容将为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础 本单元的主要教学内容是：认识长方形和正方形的特征，初步认识五边形、六边形和图形拼组。 本单元教材编写的主要特点； 素材的选取现实、有趣。选取这样的有利于激发学生的兴趣，唤起学生探究新知识的欲望。 重视动手操作，激发学习的兴趣。本单元强调让学生在充分感知的基础上，在做一做、拼一拼、摆一摆、画一画等具体的数学活动中，获取数学知识。 重难点 认识长方形和正方形的特征 知识 结构 怎样做长方体鸟巢--------认识长方形和正方形的特征 信息窗一观察温馨鸟巢--------怎样做鸟巢----------认识五边形 认识六边形 欣赏主题壁画---平面图形的拼组 课时 分配 信息窗一---2课时 信息窗2----1课时 测试 时间 及 试题 五月4号单元达标测试 第 七单元备课 教学 名称 混合运算 教学 目标 1、探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确的进行计算。能结合具体情况进行估算。 2、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性 3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强在生活中应用数学知识的意识。 教材 分析 本单元是在学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算以及万以内数的加减法的基础上进行教学的，是整数加减混合运算的完成阶段，是进一步学习四则混合运算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，学习解决问题的策略，掌握混合运算顺序，体会混合运算的合理性，为后续学习打好基础。 本单元的主要教学内容是：万以内数的连加连减和不带括号的加减两步混合运算，带括号的加减两步混合运算，用加减混合运算解决实际问题。本单元教学重点是解决两步计算的实际问题和加减混合运算，难点是解决问题的策略和小括号的加减混合运算的运算顺序。 本单元教材编写特点： 选取素材生活化。 解决具体问题与计算方法的紧密结合，寓学习计算与解决问题之中。 练习形式多样化。 重难点 本单元教学重点是解决两步计算的实际问题和加减混合运算，难点是解决问题的策略和小括号的加减混合运算的运算顺序。 知识 结构 ---万以内数的连加 信息窗一---万以内数的加减两步混合运算（不带括号）-------- ----万以内数的连减 ---------信息窗三 信息窗二----万以内数的加减两步混合运算（带括号）---------- 课时 分配 信息窗一------2课时 信息窗一------2课时 信息窗一------2课时 复习-------------2课 时 测试 时间 及 试题 5月21号单元达标测试 第 八单元备课 教学 名称 时、分、秒的认识 教学 目标 结合具体情景，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，1分=60秒。初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念。 会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。 在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教材 分析 本单元实在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。在这之前，学生知道了“整时”、“半时”、“大约几时”几种认识时刻的说法。对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。 本单元主要的教学内容是：认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系，进行简单的时间计算；会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻。教学重点是认识钟面上的时刻，经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念。教学难点是正确地读出中面的时刻和简单的时间计算。 教材编写的主要特点； 素材现实有趣、 引导学生在感兴趣的数学活动中，认识时、分、秒的含义。 重难点 教学重点是认识钟面上的时刻，经历体验时、分、秒