二年级数学下册第一二三单元教案.doc

课 时 教 案 课题 收集数据、认识简单的统计表 教学时间 教 学 目 标 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点 学会收集数据，认识简单的统计表。 教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题 课 型 新授 教学方法 教学准备 学 法 板 书 设 计 收集数据、认识简单的统计表 学校要给同学们订做校服，有下面的4种颜色，选哪种颜 色合适？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入新课 同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 你们真聪明，你们刚才说的调 查，其实也就是进行统计。 揭示课题：统计。 要统计出喜欢 每种颜色的学生人数，首先要进 行数据的收集过程。 下面我们就一起来调查喜欢每种 颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数 据的形式和过程。 1、收集数据。 师：在这四种颜色中，你最喜欢 哪种颜色？为什么？ 师：要想知道喜欢哪种颜色的同 学最多？我们应该怎样调查呢？ 师：我们可以采用举手、起立、画 “√”、“○”作记号等很多方式 来收集数据。但是这些方式中举 手既快速又简捷。下面我们就用 选大多数同学喜欢的颜色。 可以在全校的同学们中去调查一下。 全校学生有那么多，怎样调查呢？ 我觉得可以先在班里进行调查。 还可以现在组内进行调查。 自由发言。 教师活动 学生活动 设计意图 举手的方式来进行调查。请听规 则：每个人只能选一种颜色，每 当老师说出一种颜色时，喜欢这 种颜色的同学就举手，好吗？一 个人能选两种颜色或不选吗？ 师：为什么？ 师：是呀，收集数据有很多不同 的方式，但是无论采用哪种方式 调查，都要做到不重复、不遗漏 ，也就是说你只能选择一次。那好在我们开始举手调查。 2、 整理数据。 师：刚才同学们已经通过举手这 种方式选出了自己喜欢的颜色了 ，老师也知道了，但是负责定制 校服的领导还不知道，那该怎么办呢？ 你们真会想办法。那我们现 在再举一次手，在这张表中【出示统计表】 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？ 师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。 3、认识简单的统计表。 师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 你看懂什么？ 4、根据统计表解决问题。 师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。 三、巩固练习。 1、完成练习一的第1小题。 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。 2、完成练习一的第2小题。 调查本班同学最喜欢哪一个季节， 把结果填入下表。 四、归纳总结。 师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 不能。 如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。 自由发言。 生：先调查，完成统计表后， 再独立解决问题，最后汇报。 生：先调查，完成统计表后， 再独立解决问题，最后汇报。 学生交流后，教师总结。 布置 作业 批改 情况 课 后 反 思 课题 统计数据的方法 教学时间 教 学 目 标 1、了解统计数据的方法； 2、能根据统计表回答一些简单的问题； 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，数学与生活的密切联系。 教学重点 学会统计数据的方法，进一步认识统计表。 教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题 课 型 新授 教学方法 教学准备 学 法 板 书 设 计 统计数据的方法 姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入新课 同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】 二、新授。 问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 （1））”字的统计表完成第（1）小题，简单统计表的填写。再分别解决第（2）小题和第（3）小题。对于第（3）小题这个月是夏天还