二年级数学下册认识年月日教案1苏教版.docVIP

认识年、月、日 教学目标 1. 知识目标：认识时间单位年、月、日；知道大小月的知识，记住各月的天数和大小月的判断方法。 2. 能力目标：理解年月日知识产生的本源，动手计算，培养学生观察、分析和判断推理能力。 3. 情感目标：在探究学习中，培养学生学习数学的兴趣，感受数学的气息和科学的魅力。 教学重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点 从知识的本源知道大小月的知识，掌握其判断方法。 教学资源 学情分析：学生在日常生活中对于年、月、日已经有一定的认识。 教具学具：课件、年历表。 预习设计 自学书本P17的例题，完成下面各题： 1. 向父母了解你的生日是???? 月??????日（公历）。并在书本P17的年历卡上圈出来。 2. 观察P17??2005年的年历，你发现了些什么？ 3. 把2005年每个月的天数填写在P17的表中。 4. 把表格中的大月涂上黄色，小月涂上蓝色（涂月份，不是天数） 5. 你有什么方法记住大月和小月吗？自己先想一想，也可以看看书本P18的图。 6. 2005年2月有??????天，请算出2005年全年的天数。 ?? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?? ???????????????? ?????????????????????????????????????????? ?? 你有更简便的方法吗？ 教学过程 导学策略 一、1. 学生根据教材中的年，独立完成下面的作业。2. 组内交流各自的统计结果，并讨论：通过你发现了什么？. 组织全班交流，认识大月和小月。（1）1；3；5；7；8；10；12月都有31天。(2) 4；6；9；11月都有30天。（3）2月份不确定，有28天，也有29天.交流大月、小月的记忆方法（1）7月、8月十大月，之前的月份单月十大月，双月（除2月外）是小月。之后双月是大月，单月是小月。（2）用拳头来记忆大月、小月的方法。（3）民间的歌谣：“一三五七八十腊，三十一天永不差”教师组织学生重点对问题（3）、（4）进行交流今天这节课你又学会了什么新的知识？ 2