二年级第二单元导学案.docVIP

学习目标 1.我能学习掌握课文中的生字、生词。 2.我能正确流利地朗读课文，背诵课文。 3.我能体会师生之间的深厚感情；懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 课前预习 1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 _______________最棒得5颗 ） 2.我知道课文有 个自然段，并在书上标好数字。 3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。 （1）踮起____________，走进______ 。 （2）您听，您听，绿叶在 ，那是 _________， ____________________。您看，您看，满树__________________，那是__________________，_______________________________________。 4.写一写语文书21页的一类生字，并完成练习。 （1）我会找方法记住这些一类生字。 （2）有些字的写法，我要提醒大家： 。 （3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。 左右结构的字有： 上下结构的字有： 5.生字宝宝,全由我掌控。 （1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的请用“ ”把这个字做个记号。 （ ） （ ） （ ） 栽 梦 盛 （ ） （ ） （ ） 解 株 眨 （ ） （ ） （ ） 倦 牵 疲 （2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。 单韵母音节的字有： 复韵母音节的字有： 后鼻韵母音节的字有： 6.词语、句子我理解我积累。 踮起 解除 疲倦 紫丁香 浓绿 盛开 眨眼 脚尖儿 挂牵　　感谢　　又香又甜 （1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。 （2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。 我还会用 说话： 。 （3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。 7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础： 8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师： 课堂导学 1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。 2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑问？大家一起探讨。 3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！ 4.小组讨论：我们为什么要在老师窗前种一株紫丁香？紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？跟同学说一说。 5.老师会梦见什么呢？能发挥你的想象说一说吗？ 6.如果让你去陪陪老师，你会为老师做些什么呢？ 课后检测 1.我会填。 （　　　）的小院　　　（　　　）的星星 （　　　）的笑脸　　　（　　　）的枝叶 （　　　）的花儿　　　（　　　）的梦 2．我能按要求填空。 要查的字 音序 部首 除去部 首几画 组词 师 绿 甜 3．我知道___月___日是教师节，我想对敬爱的老师说： ____________________________________________________________________________________________________________