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七年级下册期中复习 第一单元 成长足迹与历程 第1课 《从百草园到三味书屋》 1、文学常识：鲁迅，周树人，浙江绍兴人，伟大文学家、思想家、革命家。主要作品：第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》。 2、字词 确凿 菜畦（qí） 桑葚 斑蝥 臃肿 珊瑚 攒(cuán)成 收敛 人迹罕至 秕(bǐ)谷 宿儒 蝉蜕(tuì) 盔甲 脑髓（suǐ） 人声鼎沸 3、主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 4、思考：（1）作者为什么要写美女蛇的故事？ （2）童年鲁迅对“先生”的态度是怎样的？ 第2课 《爸爸的花儿落了》 文学常识：林海音，台湾作家，本文出自她的短篇小说集《城南旧事》 字词 鸡毛掸（dǎn）子 玉簪(zān)花 骊(lí)歌 叮嘱 花圃(pǔ) 3、《爸爸的花儿落了》这个题目有什么含义？ 运用了一语双关的手法，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面点出了爸爸的离世。 第3课 《丑小鸭》 文学常识：安徒生，丹麦童话大师，代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》 字词 木屐（jī） 丑陋 讪(shàn)笑 来势汹汹 嫉(jí)妒 妒忌（jì） 主题：本文通过写一只丑小鸭经历种种挫折和打击后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事。告诉我们：只要不懈的追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。 第4课 《诗两首》 文学常识：普希金，俄国著名文学家；弗罗斯特，美国诗人。 字词 瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋 3、《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》可以灵活的作为自己的写作材料，可以让你的作文更富有哲理性。 第5课 《伤仲永》 文学常识：王安石，字介甫，号半山，世称“王荆公”，北宋人，唐宋八大家之一。 主题：借事说理，以方仲永为例，说明后天教育对成才的重要性。 原文及译文（建议先对着原文自己翻译一遍，遇到不会的词句再看译文；注意总结文中的通假字、活用字、古今异义字） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　?　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。?　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？　金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。?　　我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”　　王安石说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？ping)障 哺(bǔ)育 如何理解把黄河比喻成“摇篮”、“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在此产生发展壮大，它哺育滋养了世代炎黄子孙，因此是“摇篮”；黄河不仅可以作为军事屏障，更是我们民族精神上的城防，因此它是“屏障”。 第7课 《最后一课》 关于作者：都德，法国小说家。 字词 踱（duò）来踱去 哽咽(yè) 祈祷(dǎo) 懊恼 诧（chà）异 字帖(tiè) 强(qiǎng)迫 主题：通过一个童稚小学生的自述，生动的表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对