人教版四年级上册数学期末质量分析.docVIP

2008年秋季南安市小学四年级数学期末检测C质量分析（二） 根据《南安市教学质量监控意见》，本学期四年级期末采用市教育局初教科、教师进修学校小学教教研室统一命题，各单位自行组织监考与评卷的方法。为了更准确反映实际情况，特此命题C卷，采用临时随带试卷自行监考的方法，对十三个单位进行抽查，现把抽查质量分析如下： 一、基本情况 1、试卷情况： 命题依据：本学期四年级期末试卷以《数学课程标准》（实验稿）教材的要求为依据，从学生的实际出发，基础性、全面性和趣味性的命题原则本试以《数学课程标准》（实验稿）实验教材的要求为依据A、从整体看命题以“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域为内容划分原则。把“数与代数”领域作为命题重点内容，与“几何与图形”“统计与概率”的比是：71：20：9，但还是未能检测学生“综合与实践”能力。 B、从局部看《数学课程标准》A、试卷题型灵活多样。试卷分为“一、灵活运用填一填” “二、比较分析选一选”“三、仔细观察算一算” “四、实践操作做一做”“五、统计分析写一写”“六、深思熟虑解一解”六部份。 B、试卷渗透学习方法指导。试卷首先在六个大标题上做文章：灵活运用、比较分析、仔细观察、实践操作、统计分析、深思熟虑。其次在计算部分指明“用口算、用竖式计算、用递等式计算”。 C、试题背景材料丰富如填空题中的、钟面指针的旋转以及统计分析题中的。如操作题中的以及解决问题中的买书本、、游等等，均以或最常见的生活现象为试题，体现了。分。分分。规律。规律题分、、题，分正确率×19×25×3 19×（40×25）×3，或40×19×25×3 40×25×19×3，40×19×25×3 （40×25）×（19×3）。不足的是：计算粗心。如口算题：×4×50 740，积的末尾少写一个0。递等式计算中第小题“÷（+20）×3”，没有清运算顺序，先算法÷（+20）×3 ÷960 1。 第六大题“深思熟虑解一解”，本领域占24分×25 8（吨）求出最后一辆汽车运的吨数。但有的学生在列式308÷12＝25（辆）……8（吨），缺少第二步算式25+1＝26（辆），说明对实际问题考虑不全面。而在第4题错误率达到33.5%，原因在于学生未能灵活运用速度、路程、时间三者的关系，缺乏对三步应用题的分析能力和解题思路。 2、图形与几何。 本领域得分率在81.2%，试题分布在第一大题“灵活运用填一填”第7、9题，计 5分。分分。分分最后小题学生粗出错，。 教师应关注学生，找准学生的“最近发展区”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量?。 ?①、要加强概念教学。通过多层次、多角度、多形式的练习，使学生理解概念的内涵和处延，理解并灵活应用概念。 ②、要重视培养学生的算能力估算的必要性，重视教给验算的方法，。 ?、要重视学生良好学习习惯的培养。要进行严格训练，培养学生认真审题，书写工整，自觉验算等良好学习习惯。 南安市小学教研室 2009年2月12日 5