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人教版小学二年级语文导学案第一课2
课堂教学导案
2013 年 上 期 语文 科
课题 找春天 主 备 参与人员 审核 学生姓名
自
主
预
学 自主目标:识记生字,积累词语,感悟读文。
自主识记:会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。
主题确定:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。轻轻地 (播放《春天在哪里》)自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什么样的?2、引导学生进行问答式的句式训练:答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!其他三句也可以模仿训练。3、采用多种方式感悟读文:引读、竞赛读、表演读等。4、春天还会在哪里呢?齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。“我眼中的春天”擂台赛:学生根据自己的特长,任选其一。读春天:选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。说春天:结合生活实践描绘自己看到的春天。写春天:写出自己在春天里的发现。画春天:把看到的、想到的春天画出来。演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
博
雅
导
学
四、基础测评
一、在下面的句子里填上合适的词语。
1、我们几个孩子,( )掉棉袄,( )出家门,( )向田野,去( )春天。
2、她在柳枝上( )秋千,在风筝尾巴上( )啊( );她在喜鹊、杜鹃嘴里( ),在桃花、杏花枝头( )……
二、春天在哪里,请用彩笔连一连。
小草探出头 春天的眼睛
早开的野花 春天的音符
树木的嫩芽 春天的琴声
解冻的小溪 春天的眉毛
三、读一读,唱一唱。
达
标
练
测
课 后
总结与反思
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