周强论文要点.ppt

* * * * * * * * * * * 随着国家对学校学生素质教育实施改革全面的推进，学校体育改革的号角已经吹响。当前中学体育新课标坚持“健康第一”的指导思想，以学生全面发展为中心，激发学生运动兴趣，并注重终身体育意识的培养。课外体育活动是学校体育的重要组成部分，也是实现中学学校体育的重要途径之一，由于课外体育活动具有形式灵活、内容丰富等特点，并具有较大的可选择性，因此更有利于培养学生的体育兴趣，便于调动大多数学生参加体育活动的积极性，以弥补体育课堂上教学内容的不足。课外体育活动不仅仅是体育教学的延伸，更重要的是在于时间和空间的拓宽，增强学生的群体意识，培养学生积极向上的生活态度，使学生养成独立锻炼的能力，为终身体育奠定坚实的基础。 但是课外体育活动特别是高中课外体育活动在我国目前的学校体育教学环境中，依然是一个比较薄弱的环节，也存在诸多问题。为了及时的了解和掌握当前高中生参加课外体育活动的实际情况和相关问题，本论文通过对四川省攀枝花市东区五所中学高中生参加课外体育活动的现状进行调查和研究，旨在了解当前该地区高中课外体育活动的开展情况，同时运用问卷调查法和文献资料法等科研方法，并进行相关的调查访问和数据统计，得出结论并进行分析，探讨在现有学校体育资源下如何培养高中生参加课外体育活动的兴趣以及为如何开展好高中课外体育活动提出新的可行性途径，为新课标学校体育课程提供相关参考依据。 目前国内外对高中课外体育活动的研究已十分广泛，《中华人民共和国国家教育委员会令第8号》上对课外体育活动的认识为1：开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外，每天应当组织学生开展各种课外体育活动。2：学校应当在学生中认真推行国家体育锻炼标准的达标活动和等级运动员制度。学校可根据条件有计划地组织学生远足、野营和举办夏（冬）令营等多种形式的体育活动。此外，部分专家学者已经不满足现在课堂教学的传统形式，提出“第二课堂”“第二渠道”等等，提出学校在加大管理力度的同时,必须保证课外体育活动课时间,健全组织机构,丰富活动内容,提高活动质量,才能使学校课外体育活动课落到实处。课外体育活动是体育课的延伸和发展，是学校体育的重要组成部分，是实施我国德、智、体、美、劳全面发展教育的基本途径和重要手段之一。它与体育教学、课余训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。抓好课外体育活动不仅能提高教学效果，丰富校园文化生活，加强学校精神文明建设，也是应试教育向素质教育转化的一种很好体现，而且对我国推行的全民健身计划和奥运争光战略也有着很好的促进作用，对培养学生人文素质、健身意识和良好体育锻炼习惯养成都有十分重要的意义。 * * * * * * * * * * * * * * * * *